2017上午-王林全-09高考数学试题趋向与启示.ppt.pptVIP

09高考数学试题趋向研究 王林全(510631)　 （华南师范大学，数学科学学院） 由过去和现在看将来 08年高考吸收了新课程与新高考的经验, 既有改革又有创新。 近两年全国高考广东和其他试验区的试题较好地反映了新课程的特色, 给今后数学教学带来诸多启示。 研究课改以来广东和其他试验区的高考试题对新课程的推进， 对09年复习与备考,都有积极意义. 如何分析试题变化趋向 从试题结构变化分析趋向 从试题考查重点的变化分析趋向 从对数学能力的考查看趋向 从对数学思想方法的考查看趋向 考查全面,注重双基 反映国家对新世纪公民基本数学素养的要求。 注重学科基础知识的综合性和灵活性,不刻意追求知识覆盖面。 传统主干内容受到重视,体现了对数学“双基”的新诠释. 数学１权重下降,是否说明函数的重要性有削弱？ 重要性不变，综合性，关联性加强！ 高考数学试题结构趋向 高考数学试题结构趋向 三种题型的比例大致保持稳定 在此基础上呈现多样性结构特征 填空题略有增加 选择题略有削弱 广东试题结构得到一定的认同 高考数学试题结构趋向 高考数学试题结构趋向 在文理分科考还是合卷考存在差异； 江苏合卷，理科附加，既体现共同性，也能反映差异； 其余和省市，文理分卷，难度不同； 各省市选考有差异。广东在填空题选考， 照顾选修4， 又力保评卷有效性。 海南在解答题选考，加大可选比例。 数学（文科）试题内容分布