人教版必修一第1章第1节从生物圈到细胞.ppt

一、生命活动离不开细胞 1.非细胞结构生物（病毒）只有依赖活细胞才能生活 一、生命活动离不开细胞 1.非细胞结构生物（病毒）只有依赖活细胞才能生活 案例2. 人的生殖和发育 一、生命活动离不开细胞 1.非细胞结构生物（病毒）只有依赖活细胞才能生活 讨论8:生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？ 生物体的运动离不开肌细胞 兴奋的传导离不开神经细胞 腺体的分泌离不开相关的腺细胞 思考分析1：单细胞和多细胞的生物是如何完成各种生命活动的？ 思考分析2：生物体有哪些生命活动? 各是以什么为基础的? 2.单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动 3.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切配合，共同完成复杂的生命活动 无论是没有细胞结构的病毒;还是单细胞生物或多细胞生物,它们的生命活动都离不开细胞。 细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞只有保持完整性,才能完成各项生命活动。 生命系统的结构层次 细胞 器官 组织 系统 群落 种群 个体 生态系统 生物圈 心肌细胞（myocyte） 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 心肌组织（Myocardial tissue） 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起。 心脏( 器官 organ ) 不同的组织按照一定的次序结合在一起 血液循环系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。 龟(个体) 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。 种　群 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。 * 全套教材书目 第一节 从生物圈到细胞 第一章 走近细胞 问题1:所有的生物都有细胞结构吗？ 除病毒以外,一切生物都是由细胞构成的。 2003年，我们亲身经历了与SARS病毒斗争的过程。 非典印象 SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影 案例：病毒如何生活和繁殖？ 一．问题探讨： 生命活动与细胞的关系 案例：病毒如何生活和繁殖？ 冠状病毒 SARS病毒模式 一．问题探讨：生命活动与细胞的关系 果子狸：冠状病毒的主要载体 案例：病毒如何生活和繁殖？ 问题2:病毒不具有细胞结构，是怎样生活和繁殖的？ 病毒寄生在活细胞中, 利用活细胞中的物质生活和繁殖。 上呼吸道细胞。肺部细胞，肺部细胞受损导致患者呼吸困难,患者因呼吸功能衰竭而死亡。 SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。 问题3: 根据你所知道的材料，SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？ 二．资料分析： 生命活动与细胞的关系 案例1.草履虫的运动和分裂 案例1.草履虫的运动和分裂 讨论1:除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？ 还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。 如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。 讨论2：草履虫是一种什么样的生物？ 还有哪些生物体的结构与草履虫相似？ 变形虫 眼虫 衣藻 大肠杆菌 酵母菌 单细胞生物的共性 1 形态结构: 身体由一个细胞构成 二．资料分析： 生命活动与细胞的关系 2 生活方式: 大多数生活在水中 3 生殖方式: 分裂生殖 2.单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动 案例2. 人的生殖和发育 5周的胚胎 10周的胚胎 新生儿 案例2. 人的生殖和发育 讨论3：与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，人的生命是从什么细胞开始的？ 受精卵 讨论4:在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？ 桥梁:精子和卵细胞 经过受精作用形成受精卵,在子宫中发育成胚胎,再发育成胎儿，胚胎发育通过细胞分裂、分化过程实现。 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 案例3. 缩手反射的结构基础 讨论5:完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？ 完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞…… 讨论6:你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢？ 人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。 学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。 HIV攻击人的T细胞 HIV模式图 案例4．HIV病毒与艾滋病 讨论7:HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病。还能举出特定