一年级上第九课《大海睡了》.doc

9、大海睡了 课 堂 教 学 设 计 二0一一年十二月十三日 教材分析： 本课是苏教版一年级上册第五单元中的第一课，是一首诗歌。全诗共８行两句话，用亲切自然、极富儿童气息和想像力的语言，描绘了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象。课文还配有一幅插图，再现了诗句描绘的优美意境，可供学生观察，帮助理解课文，培养学生想象能力。诗歌不长，内容浅显易懂，语言流畅生动，读来琅琅上口。学生若能正确、流利、有感情地朗读课文，就说明他们对词句的意思已基本理解，思想情操受到了感染和熏陶。1、小朋友，你看见过大海吗？能说一说你见过的大海是怎样的吗？（学生交流发言）2、师描述：一望无边的大海波涛汹涌、浪花翻滚，气势大极了。那么，你想看看大海吗？一望无边的大海波涛汹涌、浪花翻滚，气势大极了师范读课文。自读诗歌，读准读畅　　1.你喜欢这首诗吗？请自由读诗，注意读准字音，读通句子，并数一数这首诗共有几句话。　　2.指名说说共有几句　　3.不闹4.读整首诗，读出停顿。三、细读诗歌，入情入境　　1.大海睡着后是怎样的？你能用自己的话来说说吗？大海静！你能读好第一句吗？　　练读这一句。指名读，评议。师相机描述：海风和海浪多像玩累了的孩子呀！到了晚上，他们停止嬉闹了。大海就像一位年轻的母亲，安静地睡着了各自读好这一句。　读好第二句。妈妈给你怎样的感觉？相机理解“抱着、背着”。大海也像妈妈一样，哄着自己的宝宝睡熟了，还发出了轻轻的鼾声。带着这一份温馨的感觉各自练读第二句。表演读第二句。师映示画面并指点：圆月映在海面上，像是孩子躺在大海妈妈的怀里，枕着大海妈妈的臂弯睡着了。大海妈妈也哄着孩子睡着了，发出轻轻的、均匀的鼾声。这是多么美妙的想象呀！　　.通过各种形式把两句话连起来读。 四、试着背诵这首诗。五、学习生字，指导书写　　1.巩固生字读音，给生字组词找朋友。　　2.自学生字书写笔顺，逐个书空。　　3.交流学习心得。你记住了哪个字，把方法说给大家听；提醒大家哪儿书写时特别要注意。　　4.师指点：“她”的第一笔是撇点，不能写成两笔；“月”字第一笔是竖撇，不要写成竖。　　5.学生书写生字，师巡视指导。、句式迁移，拓展延伸　　1.多么宁静的大海啊！你能想象一下早晨睡醒后的大海是怎样的吗？我们一起来仿照“大海睡了”写一首“大海醒了”。　　2.教师引导写好第一句，小组合作完成第句。　　交流