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生物专业调查报告 随着国内的生物类行业迅速发展，促使高校培养了大批 生物领域人才，在满足了行业需要的同时，又使理工科高校 生物类专业毕业的本科生面临着就业难的问题。对此，从生 物专业种类、录取分数和就业方向 3 个方面进行一下浅析。 一、生物科学 主干学科：生物学 主要课程：动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、细胞生 物学、遗传学、发育生物学、神经生物学、分子生物学、生态学等。 培养技能 1．掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识； 2 ．掌握动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物 学、遗传学、发育生物学、神经生物学、分子生物学、生态学等方面 的基本理论、基本知识和基本实验技能； 3 ．了解相近专业的一般原理和知识； 4 ．了解国家科技政策、知识产权等有关政策和法规； 5 ．了解生物科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态； 6 ．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基 本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实 验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 录取分数 浙江师范大学：平均 638.52 分 浙江大学：平均 685 分 就业方向 本专业培养具备生物科学的基本理论、基本知识和较强的实验技能， 能在科研机构、 高等学校及企事业单位等从事科学研究、 教学工作及 管理工作的生物科学高级专门人才。 二、生物技术 主干学科：生物学 主要课程：微生物学、细胞生物学、 遗传学、生物化学、 分子生物学、 基因工程、细胞工程、微生物工程、生化工程、生物工程下游技术、 发酵工程设备等。 培养技能 1．掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识； 2 ．掌握基础生物学、 生物化学、 分子生物学、 微生物学、 基因工程、 发酵工程及细胞工程等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能， 以及生物技术及其产品开发的基本原理和基本方法； 3 ．了解相近专业的一般原理和知识； 4 ．熟悉国家生物技术产业政策、知识产权及生物工程安全条例等有 关政策和法规； 5 ．了解生物技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及生物 技术产业发展状况； 6 ．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基 本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实 验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 录取分数 浙江师范大学：平均 623.61 分 浙江中医药大学：平均 502.4 分 就业方向 本专业培养具备生命科学的基本理论和较系统的生物技术的基 本理论、基本知识、基本技能，能在科研机构或高等学校从事科学研 究或教学工作，能在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园 林等行业的企业、 事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研 究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的高级专门人才。 三、临床医学 主干学科：生物学 主要课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、神经生物学、 生理学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、药理学、人体形态学 实验、医学生物学实验、 医学机能学实验、病原生物学与免疫学实验、 诊断学、 内科学、外科学、妇产科学、儿科学；循证医学、 卫生法学、 医学伦理学、医学心理学、医患沟通与技巧；马克思主义基本原理、 思想道德修养；英语、高等数学、医用物理学、化学等。 培养技能 1．掌握基础医学中临床医学的基本理论、基本知识； 2 ．掌握常见病名发病诊断处理的临床基本技能； 3 ．具有对急、难、重症的初步处理能力； 4 ．熟悉国家卫生工作方针、政策和法规； 5 ．掌握医学文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究 和实际工作能力。 录取分数 浙江中医药大学：平均 532.5 分 浙江大学：平均 672 分 就业方向 本专业的毕业生具有较全面的综合素质、 较好的学习能力、 较强的处 理临床实际问题能力和初步的科研能力。 毕业后可以在医疗卫生机构 从事临床各科的医疗、预防工作及医学教学和研究工作。 四、食品科学与工程 主干学科：