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第2课时 单位圆与正弦函数、余弦函数的基本性质单位圆的对称性与诱导公式
[核心必知]正弦函数、余弦函数的诱导公式公式 sin(2kπ+α)=(2kπ+α)=(k∈Z) 公式(二) (-α)=-(-α)=公式(三) (2π-α)=-(2π-α)=公式(四) (π-α)=sin_α,cos(π-α)=-公式(五) (π+α)=-(π+α)=-公式(六) ==-公式(七) ==[问题思考]比较公式两边的函数名称有什么规律?提示:公式(一)~(五)中左、右两边的函数名称相同;公式(六)、(七)中左、右两边的函数名称不同规律为正、余弦互换.公式右边的正、负号有规律吗?提示:有把α看作锐角时公式左边函数值的符号与右边的正、负号相同.公式(二)反映了三角函数的什么性质?提示:由(-α)=-知y=是奇函数;由(-α)=知y=是偶函数.
讲一讲求下列三角函数值.(1)cos 945°;(2);(3)cos;(4).
[尝试解答] (1)=(2×360°+225)
==(180°+45)=-=-.(2)sin ===
=-=-.(3)cos==-
=-=.(4)sin=-
==.
1.诱导公式都是角α的正弦、余弦函数与k×(k∈Z)的正弦、余弦函数之间的转化记忆的口诀是:奇变偶不变符号看象限.奇变偶不变”解释如下:α前面加的是k×k是奇数时得α的异名三角函数值;当k是偶数时得α的同名三角函数值.符号看象限”解释如下:由于对于任意角α公式都成立不妨将角α看作一个锐角考查k×(k∈Z)所在的象限并判断此时函数值的符号是正还是负.利用诱导公式可把任意角的三角函数转化为锐角三角函数步骤如下:
记忆口诀:负化正大化小化到锐角再查表(特殊角的三角函数值表).练一练求下列各式的值:(1)sin 495°cos(-675);(2)sincos
解:(1)(-675sin(135°+360)cos 675°
==(180°-45)cos(360°-45)
==×=.(2)sincos
=- cos
=-cos
=-cos
=-cos
=-sin
=-×=-.讲一讲(1)已知=m(|m|≤1)求,sin的值.(2)已知=-求(5π+α)的值.[尝试解答] (1)
=
=-=-m.=
==m.(2)∵sin=-=-(5π+α)=[4π+(+α)]=(π+α)=-=-=.解决条件求值问题的常见思路是:寻找已知条件与所求问题之间的关系特别是寻找角与角之间的关系然后利用有关的诱导公式求解.另外要善于发现已知角与待求角之间的互余、互补关系.常见的互余关系有:-α与+α;+α与-α;+α与-α等.常见的互补关系有:+θ与-θ;+θ与-θ-θ与+θ等.练一练已知=求的值.解:∵-α=3+=
=-
又∵+==-
=-=-.讲一讲化简下列各式:(1).
(2)cos+.
[尝试解答] (1)原式==-1.(2)∵+=2n原式=+
=2=2.
①当n为奇数即n=2k+1(k∈Z)时原式=2
=-2os;当n为偶数即n=2k(k∈Z)时原式=2=2.
故原式=
1.所谓化简就是使表达式经过某种变形使结果尽可能的简单也就是项数尽可能的少次数尽可能的低函数的种类尽可能的少分母中尽量不含三角函数符号能求值的一定要求值.利用诱导公式解决化简求值问题的关键是诱导公式的灵活选择当三角函数式中含有kπ±α时要注意对k的奇偶性进行讨论.练一练设k为整数化简:.解:法一:当k为偶数时不妨设k=2m(m∈Z)则原式====-1;当k为奇数时可设k=2m+1(m∈Z)同理可得原式=-1.法二:由(k+α)+(k-α)=2k[(k-1)-α]+[(k+1)+α]=2k得(kπ-α)=-(kπ+α)=[(k+1)+α][(k-1)-α]=[(k+1)+α]=-(kπ+α)所以原式=-1.若=则+的值为________.[错解] 原式=+=0.[错因] 混淆了诱导公式应有=)=--=(π-θ)=-(π+θ)=-[正解] 原式=+=+=因为=所以原式==3.[答案] 3
1.当α∈R时下列各式恒成立的是( )=- .(π-α)=-(π+α)=(-α)=答案:的值是( )-
C. D.-解析:选 =(π-)=-=.
3.(广东高考)已知(+α)=那么=( )- .- D.
解析:选 (+α)=[2π++α)]=(+α)==.已知os(π+α)=-则=________.解析:∵(π+α)=-=.==.答案: 已知(508°-α)=则(212°+α)=________.解析:∵508+212=720(212°+α)=[2×360°-(508-α)]=(508°-α)=.答案: 6.求cos sin 的值.解:原式=cos(2π+)(4π+)=sin
=(π+)
=×=××=.
一、选
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