一年级语文三只白鹤.docVIP

教学目标： ????１．学会本课的九个生字，八个新词。 ????２．理解课文内容，知道哪只白鹤找到了鱼，懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因，让学生懂得遇事要开动脑筋。 ????３．能正确、流利地朗读课文。 教学重点难点： ????１．三只白鹤怎样记住埋鱼的地方，各以什么做记号的。 ????２．让学生明白为什么只有第三只鹤找到鱼。揭示寓意：做事要多动脑，要符合实际，注意事物之间的联系和变化。 课前准备： ????１．投影片３框、多媒体软件 ????２．小黑板、卡片若干 教学时间： ????两课时 教学过程： 第二课时 一．复习检查 师：今天我们继续学习２７课：三只白鹤 １．抽读生字：午??跑??埋??明 ???（出示生字卡片）：小朋友，谁来读读这些生字？??(指名读、齐读) ????用“明、午”扩词 ???（出示生字卡片）：谁来给“明、午”找朋友？ ２．填空练习： ????三只白鹤是寓言故事，请小朋友想一想这个寓言故事讲了什么？ ???（映示幻灯片）：这篇课文讲了三只白鹤＿＿＿和＿＿＿的故事。 ３．指名读第一段，读后答题 ????这故事的开头我们已经学过了，请小朋友打开课本，谁愿意把第一段读给大家听？（指名读第一段） ????这一小节讲了什么？（三只白鹤把吃剩的大鱼埋在地里，留着明天吃） ??????????????????????????板书：埋鱼 ????白鹤是什么时候埋鱼的？ ??????????????????????????板书：中午 二．讲读课文第二、三、四段 １．学习第二段 ????过渡：三只白鹤是怎样记住埋鱼的地方的？又各以什么做记号的呢？ (1)?请小朋友仔细看幻灯片，一边看一边认真听老师读，同时要注意白鹤的头朝向什么地方？（师映示灯片演示，背诵第二段） (2)自读课文，划出关键词 ???现在请小朋友自己轻声读一读第二段，?在书中用＿＿划出三只白鹤记住埋鱼地方的词。 (3)教师巡视指导，并板书：第一只????第二只????第三只 (4)交流板书：（生回答：太阳底下、白云下面、柳树旁边、师板画）?? ??????第一只 ?????? ??????第二只 ?????? ??????第三只 ? (5)“底下、下面、旁边”都表示什么呢？（位置、方位） (6)指导朗读 ???你看三只白鹤牢牢记住埋鱼的地方，小朋友，你们都记住了吗？?我们在读这一段时，要把所划出的词读重一些，谁来试试？（指名读、齐读） (7)看幻灯画面，复述第二段内容 ???出示小黑板：第＿＿只白鹤年看了看＿＿，记住了大鱼埋在＿＿＿。 ???三只白鹤各自记住了埋鱼的地方，?谁能看着幻灯画面用小黑板上的句式把第二段课文内容讲给大家听？ ２．学习第三段 (1)（师指板书说）：中午三只白鹤记住了埋鱼的地方，?那么三只白鹤又是什么时候找鱼的呢？????板书：找鱼?????? 它们又是什么怎样找的呢？ (2)指名读课文第三段，一边听，一边想想这个问题。 (3)讨论思考题 ??a．三只白鹤是什么时候找鱼的？??板书：太阳刚刚升起 ????“?刚刚”是什么意思？（才、不久） ????这时早晨初升的太阳与中午的太阳位置有变化吗？（有） ????什么变化？（早晨的太阳从东边升起，中午时太阳在正中） ??b．三只白鹤是怎样找鱼的呢？ ????（映示幻灯片）：??第一只白鹤朝（??）（??）飞去。 ??????????????????????第二只白鹤朝（??）（??）飞去。 ??????????????????????第三只白鹤落在（??）（??）（??）（??）。 ?????指名口答、集体口答 ?????“朝”是什么意思？（向）??把“向”放入句中练说 ?????“落”还可以怎么说？（停）??把“停”放入句中练说 (4)看幻灯图片导读第三段课文? ????小朋友，我们一起来看图，在老师的引导下，一起来说说三白鹤是怎样找鱼的？好吗？ ????第二天，太阳＿＿＿，第一只白鹤＿＿＿，第二只白鹤＿＿＿＿，第三只白鹤＿＿＿＿。 ３．学习第四段 ????过渡：三只白鹤都是按自己所记住的记号去找鱼，记号不同，所找的位置也不同。 (1)那么，三只白鹤中哪只白鹤能找到大鱼呢？（第三只） (2)第一、第二只呢？（不能）? ???为什么？??（映示幻灯片）：用“因为＿＿＿＿，?所以＿＿＿＿”的句式回答??（因为太阳从东边升起，西边落下，位置在不停地移动，所以第一只白鹤找不到时大鱼） ??（因为白云飘浮不定，位置也在移动，所以第二只白鹤也找不到大鱼） (3)那么，第三只白鹤为什么能找到大鱼呢？ ??（因为树长在土里，在短时间内固定不变，所以按这个记号，第三只白鹤能找到大鱼） (4)师小结、板书 ????因为太阳、白云的位置在不停地变动，所以用“太阳、白云”做记号是找不到大鱼的。????板书：动????