一年级语文上册11-15课教案.docVIP

11、我多想去看看 第一课时 教学目标 1、认识13个生字。 2、会写“广、升、足、走”4个生字，认识2个偏旁 重点 学会13个生字，会写6个生字 教学仪器与多媒体 天安门广场挂图、升旗仪式图片 教学思路 在读中逐步认识生字，初步体会热爱祖国的感情 教学过程 1导入学习 大家从电视里见过北京吗？那里有天安门广场、长城、还有、、、、、、你想不想去北京看看？有位小朋友和咱们大家一样，也很想到北京去看看、、、、、、 2、初读儿歌 看看听出来了什么了，诗歌中，妈妈告诉“我”什么，“我”又会说什么呢？ 3、识字，认读词语 教师引导学生诗歌中的好词语练习朗读 4、教师出示谜语 一口咬掉牛尾巴 宝盖头下一个女 学生在老师的引导下猜 5、写字练习 广 升 学生自由练习书写 教师巡视指导 第二课时 教学目标 1、正确流利地朗读课文并背诵课文 2、理解课文内容，激发热爱祖国北京的思想感情 重点 正确流利地朗读课文并背诵课文 教学仪器与多媒体 天安门广场挂图、升旗仪式图片 教学思路 熟读诗歌，体会热爱祖国的感情 教学过程 1、 导入新课 教师介绍北京天安门的样子，使学生产生好奇心，调动学生的积极性 2、 说话训练 老师以填空的形式训练 3、 读词语 老师出示卡片指名认读 开火车读。然后集体读 4、 拼音生字找朋友练习 学生先自己练习 指名回答 教师与学生集体订正 5、 朗读背诵课文 指名领读，指名读，开火车读，齐读，最后自由背诵 6、 扩展练习 我多想—— 学生分组讨论后举手回答 教师与学生集体评价 7、 写字训练 足 走 老师指导学生自己练习 12、雨点儿 第一课时 教学目标 1、认识生字11个 2、会写“方 半 问 秋 点 清”6个字 重点 认识生字11个会写“方 半 问 秋 点 清”6个字 教学仪器与多媒体 雨点挂图、投影仪 教学过程 1、 猜谜语导入 千条线，万条线，落到水里看不见。 天上为什么会下雨，你见过什么样的雨？ 2借助拼音自读课文 用喜欢的符号，把本课的生字画下来。 2、 识字，认字 半、问、清、万、空、方 数、彩（区分平、翘舌音） 3、朗读课文 理解“数不清”“云彩”“飘落” 4、写字指导 观察“方”在田字格里的位置，区别“方”和“了”的弯钩，方的顺口溜：起笔平，弯度大，向左斜，中线钩。 第二课时 教学目标 1、正确流利的朗读课文 2、理解课文内容。懂得雨水与植物的生长的密切联系 重点 朗读课文，理解雨水的重要作用 教学仪器与多媒体 雨点儿挂图投影仪 教学思路 朗读课文，理解课文内容 教学过程 1、 学习课文 读课文，你从对话中，懂得了什么？ 2、检查识字情况 半、空、问、回、答、地、方 3、指导读句 读小雨点的问话，你明白了什么？借助书中插图，体会大雨点和小雨点的心情，齐读2、3、4自然段，体会大雨点和小雨点的感情。 4、 指课文图2 让学生看图感受雨后田野的美景，以后雨点儿给植物带来的变化 5、 扩展练习： “数不清的雨点从云彩里飘落下来”，模仿句子说说雨后大自然生机勃勃的景象，小草从————— 小花从————————。 6、写字 半、巴 13、平平搭积木 第一课时 教学目标 1、认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个生字 2、认识新偏旁：双人旁 重点 认字和朗读课文 教学仪器与多媒体 积木，生字卡 教学思路 利用个性化教学，在读中探究、学习 教学过程 1、初读课文 回答问题，平平搭了几间房子？都给谁住？ （1） 读准字音 （2） 精读句段，指导看图，回答问题 （3） 在读时体会奶奶的表情，动作。 2、 认字 想想还有哪个字不太熟悉，自己想办法记住 3、写字 业、平 3、 有感情的朗读课文 （1）、师生比赛读，看谁读的好 （2）、男、女生比赛 （3）、小组之间比赛读 4、作业 回家后把这篇课文读给你的家人听 第二课时 教学目标 1、 正确流利朗读课文。 2、 解课文内容，懂得从小就要关心别人 3、培养积极主动的学习态度 重点 让学生自读自悟，懂得课文包含的道理 教学仪器与多媒体 积木、生字卡 教学思路 在学的过程中，体会课文的内容 教学过程 1、 新课导入 复习生字词，用所用仪器搭成形态各异的建筑物 2、看画面 练习用“啊、呢”说话， 如：啊！这房子真美呀！ 工人叔叔真能干啊！ 这房子给谁住？ 2、 分角色朗读 小组内分角色朗读，启发回忆平时在家是怎么和奶奶说话的？奶奶又是怎么回答的？ 3、 谈话： （1） 你知道平平为什么要这样安排房子吗？ （2） 你喜欢平平吗？为什么？ 4、 说话练习，扩展延伸 （1） 朗读：很多很多的房子 很高很高的山 很清很清的河水 很绿很绿的树 （2）很红很红的（ ） 很大很大的（ ） 很（ ）很（ ）的