2014-2015学年高中语文同步课件昆明：1.1《沁园春长沙》20张（人教新课标必修1）.pptVIP

从诗人对往事的追忆中，能想到作者怎样的形象？ 六、课堂小结 炼字 景中寓情，情中显志 七、作业布置 背诵全文 预习 * 一、预习检测 独立寒秋，湘江北去， 。看 ， ； ， 。 ， ， 。 ，问苍茫大地， ？ 二、学习目标 1 、了解关于诗歌的问题知识，品味词的语言。 2 、体会词中描绘的景象，理解景中寓情，情中显志，培养学生诗词鉴赏能力。 3 、感受毛泽东青年时代的伟大抱负和革命 情怀，学习他的革命精神。 三、问题引导下的再学习 1.前两句写什么内容？起什么作用？ 总写过去生活，统领下阕。 2.作者过去的峥嵘岁月是怎样的？ 感受用词的精妙及其强大的表现力。 携、侣、同学 峥嵘，稠 人物关系亲密团结。 表明时代特点，艰难时世反衬了人物的奋发有为。 恰 粪土 中流击水 人物的气质、精神状态和战斗行动。 对军阀官僚的蔑视。 豪情壮志，意味深长。 向旧世界宣战的革命斗士。 诗当中出现的两个问句各自有何作用？ ⑴承上启下，结束写景，抒情言志。 ⑵以问作答，回答上文。 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍 层林尽染 漫江碧透，百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 鱼 翔 浅 底 万类霜天竟自由 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。 忆往昔峥嵘岁月稠。 同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 恰 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 曾记否，　到中流击水，浪遏飞舟？ *