2014-2015学年高中语文同步课件：1.2《祝福》52张（人教新课标必修3）.pptVIP

祝 福 创作背景及时代意义 你预习了吗？ 字词音义 发轫：（rèn）轫，车前横木．发轫指新事物或某种局面开始现． 寒 暄 :问寒问暖. 烟霭:霭,山中的雾气.(蔼) 悚sǒng然:害怕的样子. 芒 wáng 刺:麦穗上的尖. 忌讳;顾忌或禁忌. 娉pìng礼(驰骋) 捺(nà):按住. 拗(nìu)不过:无法改变.亦读(ào)指“不顺”.如;拗口.亦读(aǒ)指“弄弯使断”.如:把竹竿拗断. 情节 —— 内容 —— 顺序 序幕 结局 开端 发展 高潮 尾声 这种叙述方法有什么作用？ 二：祥林嫂死了，死因是什么？自然死亡？自杀？他杀？ 哪些人与祥林嫂之死有着直接或间接的关系? （鲁四老爷、四婶、婆婆、大伯、卫老婆子、柳妈） 这些人是如何将祥林嫂逼上死地的？ 人物形象——祥林嫂 祥林嫂——悲惨遭遇 外逃帮佣，初到鲁镇 被人劫回，被迫改嫁 丧夫失子，再到鲁镇 捐献门槛，未能赎罪 逐出鲁家，沦为乞丐 祝福之夜，凄然死去 比较它们的异同，思考其用意 作者通过肖像描写首先显示出的祥林嫂的性格特点：勤劳，朴实，善良，温顺，要求极低，易于满足。但再到鲁镇时，两颊和眼睛发生了变化，说明精神上受到刺激，极度悲伤。而第三处则显示其遭遇悲惨，乞讨无路，陷于绝境，内心深处受到摧残，精神麻木，已是濒于死亡。 作者正是用白描手法，在对比中显示人物的境遇，内心的痛苦和悲哀。 2:祥林嫂周围的其他人对祥林嫂态度如何? 1、婆婆和大伯： 2、柳妈： 3、鲁镇上的人们： 谁应该对祥林嫂的死负责?谁是元凶??? 1:鲁四老爷是怎样的一个人? 顽固保守、固守礼教、阴险歹毒 定位: 封建礼教的忠实走狗. 关键词: 是当时农村中地主阶级的代表人物。政治上迂腐、保守，思想上守旧、反动，为人自私、冷酷。他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。 人物形象——鲁四老爷 研究阅读 (2)柳妈: 语言 恶毒、愚昧、杀人于无形 外貌 丑陋、令人厌恶 行为 卑鄙无耻 精神的愚昧 人情的冷漠 (3)其他人: 短工 淡然简捷的回答 四婶 慌乱的语调 女人们 鄙薄厌烦的神情 （1）婆婆和大伯 卑鄙无耻 “祥林嫂是非死不可的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死地里赶，是一样使她增加痛苦。” ——丁玲 和祥林嫂一样是旧社会中受压迫的劳动妇女的形象，她虽然同情祥林嫂，但由于受封建礼教和封建迷信的毒害很深，最终也造成了祥林嫂的悲剧。 人物形象——柳妈 研究阅读 是全文的线索人物，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我‘的所见所闻来展现的； 是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，同情劳动人民，不满黑暗现实，但也有软弱和无能的一面。 人物形象——“我” 研究阅读 1、小说描写了几次“祝福”？在小说中起什么作用？ 2、小说为什么以“祝福”为题？ 3、本文的环境描写有什么特点？ 环境描写 研究阅读 神权 封建礼教 封建迷信 造成祥林嫂悲剧的原因是什么？ 夫权 族权 政权 林嫂祥勤快能干而又善良,在一次次走投无路中苦苦挣扎到最后一息. ? 谁 是 凶 手 鲁镇的环境氛围 迷信麻木愚昧 鲁镇的思想认识 顽固守旧,尊崇礼教 鲁镇的待人处事态度 淡漠而无耻 合谋杀害祥林嫂 封建礼教与迷信才是真凶 环境描写——祝福 祝福1：揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性； 祝福2：推动情节发展，增强人物形象的真实性和感染力； 祝福3：首尾呼应，深化主题。 环境描写——以“祝福”为题 1、小说起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福密切相关； 2、祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，鲜明的对照深化了小说的主题。 一篇作品须有个情调。情调是悲哀的，或是激昂的，我们的语言就须恰好足以配合这悲哀或激昂。比如说，我们要传达悲哀的感情，就须选择些色彩不太强烈的字，声调不太响亮的字，造成稍长的句子，使大家读了，因语调的缓慢、文字的暗淡而感到悲哀。 ——老舍 语言特色 云：灰白色的沉重的晚云 爆竹声：钝响 天色：愈阴暗了 大雪：夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟 语言特色 沉郁的色调传达悲哀的感情 《祝福》通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。 人世间的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。 ——许寿裳 总结主题 * * 祝　　　　　　　　福 鲁　　迅 鲁 迅 文体知识 作者作品 环境描写 整体感知 语言特色 研究阅读 课文朗读 写作背景 课文主旨 片段欣赏 请观赏下面影片: 鲁迅简介 鲁迅（1881～1936），