[初二理化生]八上生物导学案.doc

第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 各种环境中的动物 第一节 水中生活的动物（2课时） 【学习目标】 描述水生无脊椎动物的常见种类。 学会探究鱼类运动和呼吸的方式，（难点）概述鱼类的主要特征。 描述水生生物适于水中生活的特点。（重点） 关注水生动物的生存环境，在活动中建立生物与环境相统一的观点。 【学习过程】 一、学前准备 回顾“生物圈号”实验，分析其失败的原因：生物的多样性 1、2、探究鱼鳍在游泳中的作用 ㈠提出问题㈡作出假设 ㈢讨论探究思路 a、用捆扎鱼鳍的方法进行探究b、用模拟实验的方法㈣制定并实施计划 ?????1、用捆扎鱼鳍的方法进行探究课后自己完成，注意：捆扎时不要过于用力，以免使鱼受伤。） ?????用模拟实验的方法（认真记录和分析探究过程和结果，得出自己的结论） ㈤表达和交流 ??以小组为单位，将各小组的结论在全班进行交流，并对同学提出的质疑给予答辩。 ??总结出鱼的各鳍在游泳时所起的作用。完成课本P6“讨论”1.草鱼是一种味美可口的淡水鱼。下列有关草鱼的特征中，属于鱼类主要特征的是：〔　 〕?? 　　A.B.身体内有鳔 　C.体内有脊柱 　D.有鳍，用鳃呼吸 　2. 　　A.都有脊柱 B.都用鳍游泳 　C.都能适应水中生活 D.都没有脊柱 　3. 　　A.B.虾 　C.螃蟹 D.海马 　4. 　　A. 　　B. 　　C. 　　D. 　5. 　　A.B.鱼必须在水中繁殖 　　C.D.鱼有鳞片 　6. 　　（1）水中生活的动物都用鳃呼吸。（ 　） 　　（2）水中生活的动物既有无脊椎动物，也有脊椎动物。（ 　） 　　（3）软体动物身体柔软，容易受伤，所以一定要用贝壳保护身体。（　 ） 7.鲫鱼有许多适于水中生活的形态结构特征，结合所学知识回答下面问题。 （1）鲫鱼的体形有利于在　　　　时减少　　　　　　。 （2）体表覆盖　　　　，有　　　作用。皮肤能分泌　　　　，有利于　　　　。 （3）鲫鱼用　　　　　　呼吸。 （4）鲫鱼的　　　有协助　　　　　　　和维持身体　　　　　　的作用。 （5）鲫鱼的侧线起 作用。 第二节 陆地生活的动物（3课时） 【学习目标】 能说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点。（重点） 描述蚯蚓形态结构和生理功能特点、概述环节动物的主要特征阐明兔适应陆地生活的特点、概述假设水中生活的动物如鱼到陆地生活需要克服哪些困难饲养蚯蚓观察方法：先整体后局部蚯蚓适于陆地生活的特点阅读教，水蛭、沙蚕共同特征指导学观察的方法观察兔，描述兔的外部形态特征观察兔的运动并测量前后肢的长度推测与运动方式的关系观察兔的牙齿并与狼的牙齿作比较，内部结构：观察循环系统、呼吸系统、神经系统兔与陆地生活适应的特点介绍常见几种动物动物栖息地的保护自己调查和搜集的当地动物栖息地保护的现状及措施等资料生物生活需要哪些基本条件？保护动物栖息地的重要性1.同学们熟悉的家兔、宠物狗等哺乳动物的体表一般都具有发达的体毛，其主要作用是：〔　　〕 A.防御； B.保温； C.保护； D.伪装。 2.小静同学很喜欢蛇，于是在家里养了两条。她注意到蛇的体表覆盖着角质鳞片，这有利于：〔　 〕 A.减少体内水分蒸发 B.自由运动 C.适应水中生活 D.皮肤呼吸 3.狼、虎和狮都是同学们熟悉的食肉动物。它们的牙齿的特点是：〔 　〕 A.臼齿发达 B.门齿发达 　C.犬齿发达 D.犬齿退化 4.体温恒定有利于动物的区域分布、生存和繁衍，下列动物中体温恒定的一组是：〔　 〕 A.梅花鹿和蚯蚓 B.朱鹮和海豹 C.麻雀和螳螂 D.家鸽和蜥蜴 5.许多同学都饲养过家兔。你认为家兔的身体中肌肉最发达的部位是：〔　　〕 A.前肢 B.后肢 C.躯干部 D.颈部 6.小雪同学在做完观察蚯蚓的实验后，忘记将一只蚯蚓放回土中，而是将它留在了干燥的环境中。不久就发现蚯蚓死去了。造成这只蚯蚓死亡的最重要的原因是：〔　 〕 A.蚯蚓饥饿而死； B.是地下穴居动物，怕光； C.无法呼吸，窒息而死； D.蚯蚓干渴而死。 7.大雨过后，可以看到许多蚯蚓爬到地面上来，这是由于：（ ） A.蚯蚓喜欢水多的环境 B.雨后地面上食物较多 C.土壤中缺少空气 D.洞穴内太干燥 8.与蚯蚓属于同一类动物的一组是：（ ） A.水蛭、蛔虫 B.水蛭、沙蚕 C.蛔虫、蚜虫 D.水蛇、沙蚕 9.兔的下列结构特点中，与食草有密切关系的是：（ ） ①牙齿分化为门齿和臼齿 ②体腔内有膈 ③消化道长，盲肠特别发达 ④胎