六年级英语pep7 unit6教案.doc

一课时 1．能够听、说、读、写A Lets learn部分的黑体单词：stream，rain，cloud，听说、认读白体单词：。 2．能够听、说、认读白体句子：Where does the rain come from? 3．能够完成Lets find out的任务。 4．学唱歌曲“Little Water Drop。 5．了解水结成冰的相关知识。 本课时的教学重点和难点是Lets learn部分的四会单词：stream，rain，cloud，SUNvapour。教师要启发学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型替换关 三、课前准备 1．教师准备A Lets learn部分的挂图和单词卡片，准备四年级下册第四单元B Let’ learn部分rainy的单词卡片，准备其它景物的单词卡片。 2．教师准备实物投影仪、录音机及录音带。 3．教师准备一大张空白画纸，一个小玩具。 4．教师准备四年级下册第四单元B部分的歌谣录音带。 5．学生准备A Lets learn部分的单词卡片。 四、教学步骤和建议 1．热身(Warm-up) (1)教师放四年级下册第四单元B部分的歌谣录音，学生跟说歌谣并做出相应动作。 (2)教师说：“We drink water every day．We need water every day．What else needs water?”教师出示Lets start部分的挂图，引导学生看图回答：Trees／FlowerAnimals／Birds need wam．Fish needs water，too．教师可以启发学生，想Where does water come from?’引导It comes from rivers，seas，rain，snow…” 2．预习(Preview) Whats the weather like today? Its… Do you like rainy days? Do you like sunny days? What do you do every day?(I brush my teeth／wash my face／eat Breakfasteat lunch/eat dinner/take a shower．、 Where does the warm come from? 3．新课呈现(Presentation) Lets learn (1)教师拿出四年级下册第四单元rainy的单词卡片，说：“Today，were g talk about rain．Where does it come from? Does it come from the sy?”教师在板上画出雨的简笔画，板书rain并带读。 (2)教师提问：“Where does the rain come from?’引导学生回答：“It comes the clouds．”教师画出乌云的简笔cloud并带读。同法引出vapour，su 在引出四个重点词汇后，教师也在黑板上完成了一幅水循环的简笔画。教继续问：“Where does the vapour come from?’引导学生回答：“ comes from the stream．”教师画小溪的简笔画，板书并带读：stream。 (3)“快看快猜”游戏 教师从上到下逐层展示Lets learn部分的挂图，请学生猜图上的景物。教指着图中的景物提问：“Whats this?’引导学生Its the sun／clouvapour／rain／lake／grass／stream．” (4)快速反应 教师指着黑板上水循环的简笔画(rain—cloud—vapour—sun—water)提问， “Where does the rain come from?’请学生根据图的提示回答：“Cloud．”待生熟悉新句型后，请一名学生上台说问句，其他学生抢答。 (5)学生两人一组，拿出自己的单词卡片。一名学生随意抽出一张卡片，根据片上的内容Where does the…come from?另一名学生从自己的卡片拿出相应的卡片回答：“It comes from…”两人轮流提问。 ets find out 教师问学生：“What do we have in nature?”启发学生回答：“Rivers／CloudMountains／Forests／Flowers／Animals／Birds／…”学生翻开学生用书第70What can you see in the picture?”请一名学生示范回答：“I can sthe sun．”然后学生五人一组找出图中的景物，用英文表述并在图上注上英文 Lets sing 学生听录音学唱歌曲“Li