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2018版高中语文(人教版)必修2同步练习题: 第4单元 11 就任北京大学校长之演说 训练—落实提升.docVIP

2018版高中语文(人教版)必修2同步练习题: 第4单元 11 就任北京大学校长之演说 训练—落实提升.doc

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2018版高中语文(人教版)必修2同步练习题: 第4单元 11 就任北京大学校长之演说 训练—落实提升

1.改正下列加点字中的错误注音。指摘(zhāi)   数载(zài)   殷勤(yīn)孜孜求学(zī) 商榷(què) 会晤(wù)聘请(pìnɡ) 道义相勖(xù) 敷衍(yǎn)切磋(cuō) 弭谤(mǐ) 能裨实用(pí)                                                                        【答案】 “载”应读zǎi聘”应读pìn裨”应读bì。2.改正下列词语中的错别字。怡误 自趋正轨 根基深固 以诚相待提携 细微末节 光阴虚渡 甘 大相背弛 精旨奥义 潦草塞责                                                                        【答案】 怡-贻渡-度弛-驰 。3.依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一组是(  ) 【导学号苟能爱惜光阴孜孜求学则其________容有底止。不唯________更宜道义相勖盖同处此校毁誉共之同学中苟道德有亏行有不正为社会所訾詈己虽规行矩步亦莫能辩此所以必互相劝勉也。刻拟筹集款项多购新书将来典籍满架自可________无虞缺乏矣。学问 坦诚相待 旁征博引造诣 开诚布公 旁稽博采造诣 开诚布公 旁征博引学问 坦诚相待 旁稽博采【学问:知识;学识。造诣:学问、艺术等所达到的程度。坦诚相待:坦率诚恳地对待。开诚布公:诚意待人坦白无私。旁征博引:为了表示论证充足而广泛地引用材料。旁稽博采:广泛地查考引用材料进行论证。【答案】 B4.下列各句中加点的成语使用不正确的一项是 (  )【导学号在“超女经济”的烘烤下现在的“超女”终南捷径”。执法部门只要真正做到了严格执法问心无愧就丝毫不应该惧怕相反还应该欢迎媒体的监督乐于将自己全方位地暴露在舆论监督的阳光之下。专家们普遍认为不能简单地把住房问题全部推向市场对于中低收入者来说保障他们的居住需求政府有着责无旁贷的责任。如果没有政界的支持再好的点子也可能被埋没;如果没有商界的参与再好的城市规划都有可能被束之高阁成为一纸空文。【解析】 C项责无旁贷:自己的责任不能推卸给别人。与后面的“责任”在内容上重复可改为“政府责无旁贷”。【答案】 C5.填入下面一段文字横线处的语句最恰当的一项是(  )【导学号孩子我要求你读书用功不是因为我要你跟别人比成绩____________,选择有意义、有时间的工作而不是被迫谋而是你能够收获丰富的知识选择一份工作而是你能够在未来获得前所未有的成就感而是我希望你在未来生活中感到快乐而是我希望你将来会拥有选择的权力【解析】 横线前面的句子是说“不是因为我要你跟别人比成绩”从语句的连贯来看后面也表达的是“我”的意愿故排除A、B两项。而根据后文“选择有意义、有时间的工作”可知横线处填写的D项最符合要求。【答案】 D阅读课文第2段文字完成6~8题。(教师用书独具)6.如何理解“诸君肄业于此或三年或四年时间不为不多苟能爱惜光阴孜孜求学则其造诣容有底止”这句话的含意?                                                                                                                                 【答案】 这句话是蔡元培对青年学子的恳切勉励他认为大学是研究高深学问的地方而不是做官发财的进身阶。因此学生在校应努力钻研学问增长见识。这一点无论在当时还是在现在都有非常重要的启示意7.这段文字运用了对比论证的方法试从本段中举一例说明它的好处。                                                                                                                                                【答案】 例如“宗旨既定……容有底止”和“若徒志在做官发财宗旨既乖……是自误也”两段文字作对比说明抱定宗旨的重要性及“宗旨既乖”的后果孰优孰劣自可判断。8.作者在文中对当时北大学子提出的希望有着积极的现实意义这种意义在今天有无价值?谈谈你的认识。                                                                                                 【答案】 作者的这种希望对于今天的我们仍有积极的价值作用。在当今物欲横流的现实社会里我们青少年学生应当有远大的理想抱负力求在学校多学知识提高自己的文化水平

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