[教育学]小教文科、幼师专业《中国现当代文学》上教学大纲.docVIP

小教师资（文科方向）专业 中国现当代文学本课程的，使学五.四文学革命以来直至当代这一时期中国文学史的基本知识，概括了解五.四文学革命以来的文学运动、文学思潮、文学社团流派和文学创作发展的基本情况，以及中国现当代文学的主要成就和经验教训析、鉴赏现当代文学作品的能力，扩大学员的知识面，提高学员的文学素养为熟练地运用这些知识于小学教育实践打下必要的基础。五四和第一次国内革命战争时期文学第二次国内革命战争时期文学抗日战争和解放战争时期文学第一章 五四和第一次国内革命战争时期文学第二章 第二次国内革命战争时期文学第三章 抗日战争和解放战争时期文学三、教学建议　 （一）本课程重在阅读、分析中国现当代文学作品，从作品的实际出发，深刻理解作品的思想内容和艺术特色。教师讲课时，应努力采用启发式，要让学员既把握住作品的思想、艺术特色，又能从讲课中领悟到分析文学作品的方法，提高对文学作品的能力，从而能独立分析短篇作品（指短篇小说、诗歌、散文）的思想艺术特色。　（）所列学时分配数，在时可根据学的实际情况作适当调整但总学时数不宜减少。（）本课程教学中，对于概述部分有关文学运动、文学思潮、社会团流派和文学创作发展的基本情况按了解掌握；对有关基本知识按识记掌握；对泛读作品按理解掌握；对精读作品按深刻理解掌握。 1、平时作业由教学点自行安排，原则上每个章节布置一次作业2、期中考试由分校安排，其成绩按规定折算后计入学生期未总成绩。 3、期末考试由省校统一安排，统一阅卷；考试时间和形式以省电大职业技术学院教务科考试文件为准。教学要求与教学内容教学要求了解时期文学运动、文学思潮、社团流派和文学创作发展的基本情况；识记有关基本知识。理解泛读作品各篇的思想和艺术特色，能简要回答某一作品的主题、内容（包括人物形象）、艺术特色等。深刻理解精读作品各篇的思想和艺术特色，能比较细致地分析某一作品的主题、内容（包括人物形象）、艺术特色（包括形象塑造、组织结构、语言运用等方面）。（二）中国现代文学 上册五四和第一次国内革命战争时期的文学五.四新文化运动和文学革命，是中国现代文学史的伟大开端。　　五四文学革命的发生和发展。文学研究会、创造社的成立及其对新文学的贡献。　　鲁迅的《呐喊》、《彷徨》代表了本时期小说创作的最高成就，并为中国现代小说奠定了坚实的基础。叶圣陶等文学研究会作家与郁达夫等创造社作家形成了本时期影响最大的两个小说流派。 胡适的《尝试集》是我国现代诗歌史上第一部新诗集。郭沫若的《女神》充分反映五四”狂飚突进的时代精神，开一代诗风，并为中国现代新诗奠定了基础。新月诗派对新格律诗的提倡和贡献。闻一多和徐志摩的诗歌创作。鲁迅的《野草》，是我国散文诗的丰碑。　　鲁迅是现代杂文的开拓者和奠基者。周作人的小品散文与鲁迅杂文开拓了中国现代散文的两个创作方向。朱自清对现代白话散文的贡献。早期话剧运动与郭沫若早期历史剧创作。形成背景、文学主张、创作特点及影响朱自清散文的。第二章 第二次国内革命战争时期的文学无产阶级革命文学运动的倡导和论争。左联的成立及其贡献。中国诗歌会的成立及其诗歌主张。以戴望舒为代表的现代派。 　　茅盾、巴金、老舍的代表作《子夜》、《家》、《骆驼祥子》是中国现代文学史上最优秀的长篇小说。丁玲、沈从文、张天翼、艾芜的小说作各自形成了自己的独特风格。以施蛰存等为代表的新感觉派。　　本时期散文流派有了新的组合和分化。以林语堂、周作人为代表的论语派和以《太白》为阵地的左翼作家围绕散文创作的思想与形式展开了激烈的论争。还出现了以上海开时书店为中心以《大公报》文艺副刊为阵地的两个散文群体。报告文学的蓬勃兴起。　　曹禺的《雷雨》、《日出》代表着这一时期现实主义剧作的最高成就。田汉、洪深、夏衍等都为现代戏剧作出了贡献。左联的成立及其贡献。茅盾、巴金、老舍第三章 抗日战争和解放战争时期的文学中华全国文艺界抗敌协会的成立，以国共合作为基础的全国规模的文艺界抗日民族统一战线成。延安文艺座谈会的召开和毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》的发表，把中国新文艺运动推进到一个新发展阶段。　　艾青是继郭沫若之后推动一代诗风的重要诗人。田间的诗充满时代精神和战斗气息。七月诗派的形成及活动。《王贵与李香香》在新诗民族化、群众化方面取得了可喜的成就。九叶诗派。赵树理在民族化、大众化方面取得了最大的成功。《太阳照在桑干河上》、《暴风骤雨》歌颂了共产党领导下的农村土地改革运动。《围城》对中国知识阶层进行了刻意描绘与无情透视。孙犁的短篇小说体现了独到的美学理想。沙汀、路翎、张爱玲都以自己的独特风格成为本时期主要的小说作家。 　　本时期的散文创作，以报告文学成就最大。　　戏剧方面，夏衍的《》等代表了当时现实主义剧作的最高成就。郭沫若的《屈原》等代表了当时历史剧的最高成就。 《王贵与李