小学三年级语文小稻秧脱险记［人教版］.doc

课题 18、小稻秧脱险记 备课日期 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，并演一演这个童话故事。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“纷纷”、“激烈”造句。 3、在对课文语言文字朗读感悟的基础上，知道除草剂、喷雾器能够保护稻秧不受杂草侵害，培养从小学科学、学科学、用科学的志趣。 教学重难点 1、重点：掌握默读的方式，能边读边想；通过理解关键词语来理解课文内容。 2、难点：从故事中感知科学知识，培养学科学，用科学的志趣。 教学准备 生字词卡、插图、小黑板、相关课件 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 教学目标 1、能正确、流利，初步有感情地朗读课文。 2、结合课文内容理解词语的意思。 3、能初步理解课文内容。 教学重难点 1、学会本课生字新词。 2、能正确、流利地朗读课文。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入课文 二、初读课文 三、学习课文 四、学习生字 1、小朋友看（出示画），你看到了什么？ 2、对，这些都是小稻秧。这么多小稻秧在农民伯伯的帮助下来到了大田里。（板书：小稻秧）那后来又发生了什么事呢？今天我们一起来学习一篇关于小稻秧的课文，题目是（板书：脱险记）。 3、读了这个课题，你有什么问题想问吗？ 4、答案都在课文里，小朋友自己认真读一读课文。读准音，读通顺。 1、出示自学要求： （1）自由朗读课文，读出生字字音，画出不理解的词语。体会词语的意思。 （2）查字典给生字扩词。 （3）思考：小稻秧遇到了什么危险？它是怎样脱险的？ 2、检查自学效果： （1）出示词语： 争吵、杂草、拼命、除草剂、喷雾器、欺负、倒霉、喘气、纷纷 （2）提问：本课的生字，哪些特别需要注意的？ （3）分别指名同学给生字扩词。 （一）学习课文第一段 1、（出示第一自然段）指名读。 2、指正生字读音：争吵、气势汹汹、嚷。 3、把这些生字放到句子里，谁再来读一读。 （二）学习第二段 1、（出示第二自然段）指名读。 2、指正读音：蛮不讲理、不由分说、一拥而上。 3、谁再把这一段读一读。 （三）学习第三段 1、（出示第三自然段）指名读。 2、指正读音：大夫、欺负。 3、点击“喷雾器”一词，“喷雾器”你见过吗？点击示图，你知道它干什么用的吗？ 4、‘喷雾器’正在喷洒化学除草剂（出示画），出示词语“化学除草剂”你知道是什么吗？ 5、这一段比较难读，我们小朋友再练一练。 6、谁愿意再来读一读。 （四）学习第四段 1、谁来读第四段？ 2、谁还会读？ 3、齐读。 （五）学习第五段 1、谁来读？ 2、一齐读。 1、出示词语： 纷纷 激烈 气势汹汹 不由分说 欺负 警觉 蛮不讲理 一拥而上 2、出示生字。 3、同桌交流学一学。 4、师范写：“杂、欺” 5、教师巡视。 1、看动画后回答：农民伯伯在插秧。 2、看老师板书，齐读课题。 3、质疑：遇到了什么危险？是怎样脱险的？…… 4、进入课文阅读。 1、按要求自学课文： （1）自由朗读课文，画出不理解的词语，体会词意。 （2）查字典给生字扩词。 （3）思考：小稻秧遇到了什么危险？又是怎么脱险的？ 2、分别回答、汇报学习效果： （1）认读词语。读准字音，区分前后鼻音、平翘舌音。 （2）总结本课的注意点，特别强调：“杂、除、剂、欺、喘” （3）给生字扩词。 1、个别读第一自然段。 2、练读生字词：争吵、气势汹汹、嚷。 3、个别再读段。 1、个别读第二自然段。 2、逐个读出示的四字词语和生字词。 3、个别再读段。 1、个别读第三自然段。 2、读含有词的句子。 3、个别同学联系生活实际说一说。 4、弄懂“化学除草剂”是除杂草用的化学药品。 5、自由练读。 6、个别再读段。 1、个别读第四段。 2、再读。 3、齐读。 1、指名读。 2、齐读。 1、学生读词语。 2、指名读生字。 3、同桌交流学一学。 4、看老师写。 5、学生描红。 通过看动画，认识小稻秧，在老师故事化的语言中进入对课的学习。 学生自读课文要求字字入目，看清字形，读准字音，读通句子，不理解的词语联系上下文尝试解决。 由字词到句段，指导学生切实将课文读正确。 作业设计： 认真抄写本课的生字新词 2、熟练地朗读课文 第二课时 教学目标 1、在对课文语言文字朗读感悟的基础上，知道除草剂、喷雾器能够保护稻秧不受杂草侵害，培养从小学科学、学科学、用科学的志趣。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点 1、掌握默读的方式，能边读边想；通过理解关键词语来理解课文内容。 2、从故事中感知科学知识，培养学科学，用科学的志趣。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习导入 二、学习课文。 1、今天，我们继续学习课文。 2、出示词语：