2018年部编版初中八年级语文下册第三单元精品教案.docxVIP

课 时 计 划第 周 第 课（章、单元）第 节 第 课时 年 月 日课 题9　桃花源记课型讲读教学三维目标知识与能 力1．朗读并背诵课文。2．学习文中的文言实词、虚词及古今异义现象。过程与方 法感受“世外桃源”的美好情景，体味古人的审美情趣，培养审美能力。情感态度与价值 观感受“世外桃源”的美好情景，体味古人的审美情趣，培养审美能力。教材分析重 点．欣赏文本写法特色，感受本文的简洁笔法和丰富内涵。难 点探究陶渊明的世外桃源理想及其现实意义。教 法讲练结合学 法导学教 具课件教学过程:一、导入新课播放《桃花源记》视频前半段。导入语：同学们，我们刚刚看到的这段视频叫《桃花源记》，讲的是一位打鱼人不经意间发现了一片桃林，桃林尽头、溪水的源头有一个可容一人通过的石缝，石缝后面有什么呢？想知道的话，就和我一起走进今天的课文——《桃花源记》。www-2-1-cnjy-com二、教学新课目标导学一：了解作者，感知作品背景1．了解作者。2．写作背景。本文大约写于南朝宋武帝(刘裕)永初二年(公元421年)，作者时年57岁。他目睹当时黑暗的社会：统治者内部互相倾轧，军阀连年混战，为了争夺统治地位，多次发生流血政变。如元熙二年六月，刘裕废晋恭帝为零陵王，改年号为“永初”。次年，刘裕采取阴谋手段，用毒酒杀害恭帝。2教学过程（续）1．学生自由朗读