人教S版小学语文五年级下册教案（完整版）.docxVIP

1 神鸟教学目标：1、指导学生默读课文，把握课文的主要内容，初步了解课文的表达方法。2、学习本课，掌握生字新词，引导学生体会“既…..也….”的用法，会用它造句。3、理解故事中蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情。教学时间:三课时教学过程：第一课时【教学目标】1、学会13个一类字，三个多音字。会认7个二类字。理解“伶俐、婉转、吩咐、寒暄、粗枝大叶”等词语的意思。2、初读课文，把握课文的主要内容，了解文章结构，理清课文的写作顺序。一、 启发谈话、导入新课。1、出示单元导读，明确训练重点。2、导入：同学们从小就爱听故事，爱读故事书，尤其喜欢童话、神话、民间故事。我们要学习的第一单元就是民间传说故事，民间故事是人民群众口头创作、口头流传的，在流传中不断得到人民群众的基体修改和加工。它们长期在民间流传，但无确定的作者。很多优秀的民间故事直接反映劳动人民的愿望、要求和理想，表达劳动人民的思想感情和意志。今天我们来学习一篇流传于蒙古族人民中间的故事《神鸟》。二、初读课文，学习字词，。1、自读课文，回顾预习内容。2、分组学习生字。A轮读会认字，认读会写字词。B交流多音字。C理解词语。三、达标检测，汇报交流：【出示课件】1、我会读：伶俐淙淙包袱2、我会组词。伶（ ） 婉（ ） 唉（　　　）铃（ ）　碗（ ） 挨（　　　）玲（　　）噪（　　）　澈（　　） 贼（　　　）燥（　　）　撤（　　） 绒（