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五年级英语?Unit9??A?football?game??教案 Unit9A football game的第二课时Words to learn 授课教师： 教学目标： 1知识目标： 能听说认读：sports star, team, goal keeper, corner kick 能运用，听说读写basketball, badminton, table tennis, tennis, volleyball 能掌握和运用：Who’s he (she)? He (She)’s…. 2技能目标： 能用Who’s…?询问对方是谁 能够用Which sport do you like best?完成交际 3、情感目标： 培养学生对体育的兴趣和爱好。 学会欣赏和赞赏他人。 激发热爱祖国的情感。 教学重点： 能运用，听说读写单词：basketball, badminton, table tennis, tennis, volleyball 能掌握和运用：Who’s he (she)? He (She)’s…. 教学难点： “volleyball” 的发音 能够用Which sport do you like best?完成交际 教具准备： 多媒体、大卡片、小卡片、练习纸、实物等。 教学过程： 教学环节 学生活动 教师活动 板书 时间 意图 Warm-up 活动1 S: watch the slide. S: Yes, I do. T:play the about sports slide. T: Do you like football. I like football too. Unit9 A football game 2’ 激发学生学习的兴趣，引出课题。 Presentation Practice 活动1复习上节课的新单词 个别学生回答 然后集体练习。 活动2学习新单词 学生观看 跟读（先集体练习然后个别练习） 跟读（先集体练习然后个别联系） S: Yes. 活动3：Write missing words 个别学生读单词 跟读 Group work: （把单词补充完整） 小组展示 活动1：句型练习 学生回答 个别学生回答 小组活动（组长问组员回答） 小组展示 分别出示大卡片 (team, goalkeeper, corner kick) T:What’s (Who’s ) this? 分别出示幻灯片课件(体育明星的照片) T: Who’s he? He’s a basketball star. 示范单词 出示句子并进行示范 T: Who’s=Who is He’s=He is She’s=She is T: I think They are very terrific. Do you think so? 出示大卡片 示范：b-a-s-k-e-t-b-a-l-l 个别辅导 进行奖励 出示大卡片 T: Who’s he (she)? 让个别学生问 个别辅导 进行奖励 Who’s=Who is He’s=He is She’s=She is 3’ 10’ 5’ 5’ 让学生能够听说认读team, goalkeeper, corner kick 通过学习basketball, badminton, table tennis, tennis, volleyball激发学生学习的兴趣和求知欲培养学生对体育的兴趣和爱好。 学会欣赏和赞赏他人。 通过小组活动使学生掌握单词的拼写，帮助学生建立学习的自信心。 通过小组合作学习，让学生互相帮助，进行句型操练。 Consolidation 活动1：采访活动 S: I like (football) best. 学生跟读（先体说然后个别说） S: I like (football) best. 学生开始采访 学生展示 T: Hi everybody! I like table tennis best. Which sport do you like best? 示范 T: I am a reporter. I am from CCTV9. Which sport do you like best? 填写调查表 T: Now you are reporter. 教师个别辅导 进行奖励 Which sport do you like best? I like (football) best. 9’ 稳固所学知识；让学生运用所学语言去获得所需要的信息。从中体会运用语言的快乐。 Extension S: Yes, I do. In year 2008. S: I want to play (basketball). S: OK! 教师出示课件 Do you know Olymp