苏教版一年级语文上第五单元教案1.doc

13　an en in　　　1、学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yin及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。2、能正确认读由声母和an en in组成的音节，会读拼音词。　　掌握an en in的发音。　　课文投影、拼音卡片。　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　一、复习检查　　1、抽读声韵母卡片：a e n2、说说声母n的发音方法。　　1、看情境图。　　2、听语境歌。　　3、在幻灯图片上出示an en in yin。告诉学生：这些韵母和音节都是我们这一课要学的内容。　　1、谈话。　　什么叫鼻韵母呢？在单韵母后面加个鼻音n做尾巴，这样的韵母就叫鼻韵母。2、告诉学生要学好这几个鼻韵母，首先要发好n这个鼻音。我们读鼻音尾巴时，舌尖要向上，顶到上齿龈，鼻子出气。注意：舌与上齿之间不能留缝隙。3、教学鼻韵母an。1）an 　　告诉学生：an的读音有点像天安门的“安”。鼻韵母里前面的单韵母告诉我们发什么音。教师范读an，学生跟读。2）an的四声。an的四声，自由练读，引导用an的四声组词。4、教学鼻韵母en。1）en的发音。e音，然后舌尖抬起，顶到上齿龈，让气从鼻孔出来。领读，指名读，集体读。2）en的四声。en的四声，按顺序练习，打乱顺序练习。5、教学鼻韵母in。1）in的发音。in，引导学生根据an en的发音方法推测in的读法。自由练读，师巡视，重点检查发音结束时，舌尖的位置。2）in的四声说说给in加声调时要注意什么？自由练读四声。6、an en in的字形。1）抽读鼻韵母an en in 。2）告诉学生：我们读这三个韵母时，都要把舌尖顶上去发鼻音，所以，an en in有个共同的名字，叫前鼻韵母。3）指名说说你怎样记住an en in的写法。4）在桌子上书空，在书上描红。7、教学整体认读音节yin。1）复习整体认读音节yue。2）in学着üe的样子，也请来大y，变成yin，yin也是整体认读音节。3）练习yin的四声。　　1、指读卡片。2、比较in和yin。　　1、抄写an en in yin。2、练读前鼻韵母。 　　　　一、复习检查　　1、做找朋友的游戏。2、指名说说in与yin的异同。an en in与声母的拼音1、学习拼读。1）出示书上的拼音。2）指名说说哪些是三拼音节。先说声母、介音、韵母各是什么，再练习拼读。2、看图练习拼音词语。1）练读拼音词。A 出示幻灯图片，指名说说图意。　　B 出示拼音词，指名说说声母、韵母各是什么，自由练习拼读。C 指名读拼音词。　　（2）看图读拼音词、拼音句。A 图上画的什么？B 出示拼音句。C 引导自由练读。D 哪些是三拼音节？练习拼读。　　E 指名读拼音句。　　三、巩固练习　　1、指导读课文。2、做“看谁听得清找得快”的游戏。3、读一读，说一说，写一写。　　抄写音节：shan yin wen　　课后小记:　　前鼻音的发音比较容易.学生出现的错误是把嘴巴闭紧.教学时,我先教n的发音.(要求:舌头抵住牙齿,露出牙齿.)学生掌握后,再教an的音.这样一来,学生的错误较少. 14　un ün　　　1、学会前鼻韵母un n和整体认读音节yun、yuan及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。2、能正确认读由声母和un n组成的音节，会读拼音词。　　掌握un ün的发音。　　课文投影、拼音卡片。　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　一、复习检查　　1、读韵母卡片：u 　　3、抽读鼻韵母an en in 　　二、看情境图，听语境歌，引出教学内容　　1、看情境图。　　图上画的是什么地方？图上有哪些景物？有哪些人？他们在干什么？　　2、语境歌。3、在幻灯图片上出示un n。告诉学生：这些韵母和音节都是我们这一课要学的内容。　　1、教学鼻韵母un。1）un 　　告诉学生：un的读音和温的读音有点像，和an en in an，学生跟读。2）un的四声。un的四声，自由练读，同桌检查。2、教学鼻韵母ün。1）ün的发音。n。指名读，集体读。2）ün四声。n的四声，按顺序练习，打乱顺序练习。1、教学整体认读音节yun。1）讲故事。ün也想自成音节，于是它也学yin的样子，去请大y。可是它一想，我这样带上眼镜去和大y拉手是不行的。于是，ün赶忙去掉两点，请大y站到它的前面。2）出示：yuny后面是什么韵母？告诉学生：yun是整体认读音节，不要拼读，但要和ün区别开来，ün是韵母。3）练读yun的四声。引导用yun的