苏教版一年级语文上第四单元教案1.doc

10　ai ei ui　　　1、学会3个复韵母ɑi ei ui和他们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音，认清形，正确书写。2、能正确认读由声母与ɑi ei ui组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。　　教学具准备及辅助活动：教学挂图、拼音卡片。　　主要板书计划：　　　　　　　　　　　10、ɑi ei ui b p k h m w g h sh s 　　　　　　　　　　　　　ɑi ei ui　　作业设计、安排：　　课内：写字本上抄写韵母。　　会读韵母，会拼音节。　　课外：抄写音节，读熟拼音。　　完成练习册。　　教学过程：　　一、复习检查　　　1、抽读字母卡片：ɑ o e i u ü2、指名说说这6个字母叫什么名字。（单韵母）3、复习ɑ o e i u 　　　4、比较6工人单韵母的口形大小。 o e i u ü（由大到小排列）　　二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容　　　1、看情境图。I ei ui）2、听语境歌。1）谈话。2）听语境歌录音：扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高。ei！ei！ei！喂羊羔，不能让你啃树苗。3）告诉学生：今天我们要学习的新课跟图和儿歌都有联系。　　　1、学习复韵母ɑi。(1)发音。　　　　②“矮”是第三声，如果去掉声调，它就是我们今天要学的一个韵母的读音。　　　　③板书ɑi：教师示范发ɑi音，要求学生听老师的发音，看看老师的口形。说说ɑi由哪两个单韵母组成，发ɑi 　　　　④师讲述发音方法。　　　　⑤教师范读ɑi,学生模仿，集体发音，个别练习，特别注意个别学生的口形变化。i由两个单韵母组成，我们叫它复韵母。è ě è　　　(2)学习四声i ái ǎi ài）　　　　⑨自由练读ɑi的四声.指名读，集体读。i的四声进行说话。2、学习复韵母ei1）ei的读音。ei ei ei）ei。ei是由哪两个单韵母合起来的。我们应该怎样发ei音。（先读e，然后向i滑行）　　　　④指名读，集体读，“开火车”读。　　　　⑤ei 也由两个单韵母组成，我们也应该叫它什么？　　（2）ei的四声。ei的调号应该标在谁的头上。（没ɑ 找o e）ei ei ei ei　　　　③练读ei的四声。3、学习复韵母ui1）学习ui的读音。i ei 的发音方法，说说我们应该怎样读ui？学生自由试读，注意指导能力差的学生。2）学习ui的四声。i上。既然调号标在i上，我们标调号时应注意什么？（要把i上的一点去掉）ui ui ui ui 　　　　学生自由练读四声，教师注意正音。　　4、学习ɑi ei ui的书写。1）ɑi ei ui都由；两个韵母组成，我们写的时候要注意什么？2）练习描红。5、巩固练习1）、抽读复韵母卡片：ɑi ei ui2）、比较3个复韵母的异同。11　ao ou iu 　　　1、学会3个复韵母ɑo ou iu和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。2、能正确认读由声母与ɑo iɑo ou iu等组成的音节，会读三拼音音节和拼音句。　　教学具准备及辅助活动：教学挂图、拼音卡片。　　主要板书计划：　　11、ɑo ou iu m d t n 　　　　　　　　　　　　　d ɑo t i ɑo h ou l iu 　　　　　　　　　　　　　g n z q 　　作业设计、安排：　　课内：写字本上抄写韵母。　　会读韵母，会拼音节。　　课外：抄写音节，读熟拼音。　　完成练习册。　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、复习检查　　1、认读ɑ o e i u 　　2、抽读复韵母卡片：ɑi ei ui。3、指名说说复韵母的一般发音方法。　　1、看情境图，说说图的内容。2、听语境歌，相机出示ɑo ou iu。o ou iu 　　1、教学复韵母ɑo 1）学习ɑo的读音。　　“袄”是第几声？谁回把第三声改为第一声？　　指名读。　　②板书复韵母ɑo，ɑo由哪两个单韵母组成，读时要注意什么？　　④指名读，注意纠正读错的音。　　⑤比较ɑo和ɑi的发音异同。2）学习ɑo的四声。o的声调应该标在谁的头上？为什么？o áo āo ào 　　自由练读，打乱顺序读，指名读。　　③引导用ɑo的四声组词。2、教学复韵母ou。1）学习ou的读音。ou，告诉学生ou的读音有点像海鸥的“鸥”。　　③比较ɑo和ou的发音不同点。2）学习ou的四声。ou上标上四声的声调，并说说为什么标在o上。　　3、教学复韵母iu。1）学习iu的读音。　　②出示复韵母iu，学生自由练读。iu和ui。2）学习iu的四声