三下实验记录单.doc

圃田乡中心小学科学三年级下册实验记录单 实验名称 猜猜看 实验材料 玻璃杯、水槽、纸团、水、酒精灯、铁架台、纸杯 实 验 方 法 和 过 程 1、水槽中盛大半槽水。 2、将一纸团塞入杯底。 3、杯子竖直扣入水底，观察纸湿不湿。 实验现象 纸没有湿。 实验结论 杯子里的空气具有压力，水不会上升。 记录人： 圃田乡中心小学科学三年级下册实验记录单 实验名称 纸杯烧水 实验材料 酒精灯、铁架台、纸杯 实 验 方 法 和 过 程 1、把猜想填入表格，指明说说自己猜想的根据。 2、请同学们在小组内互相说一说怎样安全使用酒精灯。生在小组内互说，指明说一说怎样安全使用酒精灯。 3、示范安全使用酒精灯。 4、小组讨论所用实验材料。 5、小组组长到材料超市选取实验材料，分组实验，填写实验记录单。 6、汇报实验结果。 实验现象 纸杯里的水被烧开，而纸杯并没有漏水。 实验结论 纸杯没有烧着是因为杯子里的水吸收了热量，纸杯达不到着火点。 记录人： 圃田乡中心小学科学三年级下册实验记录单 实验名称 做纸风车 实验材料 剪刀、硬彩纸 实 验 方 法 和 过 程 1、尽情发挥创造力，做出与众不同的纸风车来。 2、你的纸风车转得快吗？解释一下原因。 3、纸风车还可以在哪些方面进行改进。 实验现象 向纸风车吹气或者推动纸风车，纸风车就会转起来。 实验结论 风具有力量，风车可以证明风的存在。 记录人： 圃田乡中心小学科学三年级下册实验记录单 实验名称 观察风力风向 实验材料 风向标、风力计、风扇 实 验 方 法 和 过 程 1、打开包装，把立柱和底座组装起来，成为支架。 2、把组装好的风向标插入支架里，然后再把风杯架以同样的方法插入支架里。这样风向组合器材就完成了。 3、用台式风扇吹动风力，用此风力吹动风向组合器材，风杯转动的快慢，就是风力的大小。 3、观察风向标箭头的指向，就是风的方向，也就是所谓的风向。（观察风向的时候，风扇的风力最好开大些，以免风力太小，吹不动风向标，影响实验效果） 实验现象 风杯转的快，说明风力大。风杯转的慢，说明风力小。 风向标箭头的指向，就是风的方向，也就是所谓的风向。 实验结论 证明风有力量和方向。 记录人： 圃田乡中心小学科学三年级下册实验记录单 实验名称 制作“魔力”小针 实验材料 水槽、磁铁（条形、U形）、钢针、泡沫板、指南针 实 验 方 法 和 过 程 1、把缝衣针放在桌面上，用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针的一端划向另一端，至少划20次。 2、用针鼻或者针尖接近指南针的一端，观察是吸引或者是排斥。 4、将针插入一小块泡沫板，放在水面上，静止后观察针鼻指南或者是针尖指南。 实验现象 放在水面上，静止后针鼻指南。 实验结论 磁化后的钢针可以自方向，指向南方的一端是南极。 记录人： 圃田乡中心小学科学三年级下册实验记录单 实验名称 有趣的磁铁游戏 实验材料 磁铁（条形、U形）、铁钉、大头针、木块、泡沫塑料、铝片、硬币、塑料尺 实 验 方 法 和 过 程 1、磁铁分别靠近以上物体，观察能不能吸引。 2、把磁铁隔着纸、木板、塑料等物体吸铁，观察能不能吸住。 3、用磁铁的两端与中间分别吸引图钉或铁圈。 4、把一块磁铁水平悬挂起来，用手转一转，等到它静止下来，观察它的指向。 5、用一块磁铁的两端分别去靠近另一块磁铁的两端。 实验现象 磁铁可以吸引铁钉、大头针，不能吸引其他物体。发现两端吸引的数量多，中间吸引的数量少。磁铁水平悬挂起来，它静止下来，指向南北方向。不同磁铁的两端有时会相互吸引，有时又会相互排斥。 实验结论 磁铁可以吸引铁的东西。磁铁的两端磁性强，中间磁性弱。磁铁可以指示方向。磁铁的同极相互吸引，异极相互排斥。 记录人： 圃田乡中心小学科学三年级下册实验记录单 实验名称 磁铁的妙用 实验材料 磁铁实验盒 实 验 方 法 和 过 程 1、每小组发一包已准备好的材料（小马达、小喇叭、回形针、耳塞、话筒）。 2、提示学生设法检验其中是否有磁铁、检验方法由学生设计。 3、活动完毕，请学生说出自己所用的方法。启发学生根据生活经验，说出还有哪些家电用了磁铁。 实验现象 小马达、小喇叭、耳塞、话筒都能吸引回形针。 实验结论 证明小马达、小喇叭、耳塞、话筒中都含有磁铁。 记录人： 圃田乡中心小学科学三年级下册实验记录单 实验名称 把盐“藏起来” 实验材料 烧杯、玻璃棒、盐（大粒）、盐（小粒）、水 实 验 方 法 和 过 程 1、取等质量两份颗粒大小相同的食盐同时加入两份等量水中，给一份加热水，另一份加冷水，都不搅拌。 2、取等质量两份颗粒大小相同的食盐同时加入两份