【成才之路】2014-2015高中语文人教必修3同步练习：第10课过秦论.docVIP

第三单元　第十课 一、双基夯实 1．下列各句中对“金”字解释有误的一项是(　　) A．铸以为金人十二(金属，铜) B．锲而不舍，金石可镂(黄金) C．金就砺则利(金属制的刀剑等) D．自以为关中之固，金城千里(比喻坚固) 【答案】　B(这里指金属) 2．下列哪一项中的“以为”与其它三项不相同(　　) A．南取百越之地，以为桂林、象郡。 B．收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二。 C．据亿丈之城，临不测之渊，以为固。 D．天下已定，始皇之心，自以为关中之固。 【答案】　D(D当“认为”讲，是一个词，其它的都是“以(之)为”，是两个词) 3．对下列各句中加点字用法归类正确的一项是(　　) ①天下云集响应　②外连衡而斗诸侯　③却匈奴七百余里　④履至尊而制六合　⑤且夫天下非小弱也　⑥序八州而朝同列　⑦囊括四海　⑧陈涉瓮牖绳枢之子 A．①②③/④⑧/⑤⑥⑦ B．①⑦/②⑥⑧/③④/⑤ C．①⑦/②③④⑤/⑥⑧ D．①⑦/②③⑥/④⑧/⑤ 【答案】　D(名状/使动/名动/形动) 4．选出与例句句式相同的一项(　　) 例句：身死人手，为天下笑者 A．铸以为金人十二 B．委命下吏 C．然陈涉瓮牖绳枢之子 D．不拘于时，学于余 【答案】　D(都是被动句) 5．本文是《过秦论》上中下三篇中的上篇，着重叙述______________，揭露______________，指出“______________”是秦王朝迅速灭亡的原因。作者总结秦王朝的历史教训，意在______________，目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策。 【答案】　秦王朝的兴亡过程　秦始皇的暴虐无道　仁义不施而攻守之势异也　借古讽今 6．下列对本文运用的夸张、渲染手法列举不正确的一项是(　　) A．作者夸大了六国联合攻秦的史实，“尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦”，目的是夸张渲染秦之强大，使攻守、强弱的对比更加鲜明。 B．“奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下。”渲染秦的不可一世。 C．“天下云集响应，赢粮而景从。”渲染人民奋起支持陈涉。 D．“试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。”贬低陈涉，强调陈涉力量之小。 【答案】　D 二、文本精品 阅读下面的文字，完成7～10题。 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 7．下列语句中加点的字，解释不正确的一项是(　　) A．履至尊而制六合　 履：登上 B．士不敢弯弓而报怨　 报：报复 C．信臣精卒陈利兵而谁何　 信：讲信用 D．山东豪俊遂并起而亡秦族矣　 并：一同 【答案】　C(信：可靠。) 8．下列语句中加点的词，意义和用法相同的一项是(　　) A．①振长策而御宇内　 ②赢粮而景从 B．①百越之君，俯首系颈　 ②聚之咸阳 C．①余威震于殊俗　 ②非尊于齐、楚、燕…… D．①焚百家之言，以愚黔首　 ②临不测之渊，以为固 【答案】　A(A项“而”都是顺承连词。B项“之”，①助词，的；②代词，指兵器。C项“于”，①介词，表对象；②介词，表比较。D项“以”，①连词，用来；②介词，把。) 9．下列语句不能分别表示“始皇之强”和“陈涉之弱”的一项是(　　) A．①执敲扑而鞭笞天下，威振四海 ②陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人 B．①使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里 ②才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富 C．①然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊 ②蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中 D．①良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何 ②斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从 【答案】　D(D项第②句是写陈涉的号召力的，不能表示陈涉之弱。) 10．下列对节选部分有关文意的理解分析，不正确的一项是(　　) A．开头用五句话写出了“威震四海”的局面。接着又以“百越俯首”“北却匈奴”的事例，写秦始皇统一六国以后，又扩展了版图，巩固了边疆，国力