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【测控指导】2016-2017学年高中语文人教版选修《演讲与辩论》课件:1.3 在葛底斯堡的演说
在葛底斯堡的演说
课前3分钟演讲小题目:
请以“我理想的生活应该这样”为题,准备演讲稿,并在学习本课前向全班同学做3分钟左右的演讲。
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亚伯拉罕·林肯(1809—1865),美国第16任总统。他自修法律,以反对奴隶制的纲领当选为总统,导致南方诸州脱离联邦。在由此引起的南北战争中,他作为总统,发挥了美国历史上最有效、最鼓舞人心的领导作用,以其坚定的信念、深远的眼光和完美无缺的政治手腕,成功地引导一个处于分裂的国家度过了其历史上流血最多的内战时期,从而挽救了联邦。
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葛底斯堡战役是美国南北战争中的决定性战役。这场战役,彻底改变了葛底斯堡这个小镇。战场上,双方留下七千多具战士遗骸、数以千计的战马尸骨。北方获胜后,为纪念在战争中牺牲的英雄们,修建了葛底斯堡公墓,在1863年11月19日,公墓落成典礼上,林肯总统做了这篇演说。据史料记载,这篇著名的演讲共用时两分十五秒,期间五次被热烈的掌声打断。演说结束,全场爆发出经久不息的掌声。第二天《斯普森菲尔德共和党人报》立即发表了评论说:“这篇短小精悍的演说是无价之宝,感情深厚,思想集中,措辞精练,字字句句都朴实优雅。”美国人把这篇演讲词作为中学生的必读课文,牛津大学则把这篇演讲词用金字铸在校园里。
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情深意长 字字珠玑
林肯的演讲词,以朴素庄严、观点明确、思想丰富、表达灵活、适应对象并具有特殊的美国风味见称。此篇演讲词是美国文学中最漂亮、最富有诗意的文章之一,被视为“无价之宝”。具体来说,这篇演讲词有如下特点值得我们借鉴学习:
1.思想深刻
其一,在演讲一开始,林肯站在历史的角度,热情地讴歌了一个崇高的思想——自由和平等。在这个场合下发表这样的言论,意义重大。其二,林肯把烈士的死同国家追求文明政治制度的历史以及人类文明的未来联系在一起,暗示出烈士献身的伟大意义和崇高价值,这些烈士是在维护统一并把社会推向前进的战争中英勇牺牲的,因此他们圣化了这片土地。其三,林肯提出了建立和维护“三民”政府,
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2.感情真挚
林肯的演讲自始至终激励着每一个听众,他旗帜鲜明地提出我们的国家奉行一切人生来平等的原则,拉近了自己和听众的距离,沟通了听众的心灵;然后他又说“那些曾在这里战斗过的勇士们,活着的和去世的,已经把这块土地圣化了”,热情讴歌了烈士们的光辉业绩,引起了听众的情感共鸣;同时他和听众站在同等的高度,下定最大决心,不让这些死者白白牺牲,让所有在场的人感受到了作为总统的林肯对死者的深切缅怀之情,对生者的殷切激励之情。这篇演讲词宛如一首深情的诗歌,在听众的耳边吟唱。
即民有、民治、民享的政府,这一思想将铭刻于历史。正因为林肯的演讲深刻反映了这些光辉思想,才产生了巨大的震撼力和说服力。
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3.语言精练
在林肯演讲之前,埃弗雷特已做了长达两个小时的演讲。林肯结合实际,对其长篇大论做了高度概括,全篇演讲词只有10个句子,译文不到600字,却把自己的政治主张——奉行自由和平等原则,这次集会的目的“要把这个战场的一部分奉献给他们作为最后安息之所”,对烈士的缅怀“勇士们在这里所做过的事,全世界却永远不会忘记”,对今人的激励“要使国家在上帝福佑下得到自由的新生,要使这个民有、民治、民享的政府永世长存”四层含义做了精辟的阐述,所讲内容如此博大,所用语言如此精练,真可谓惜言如金。
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语言训练】
(2014·浙江高考)根据下面的情境,补写答话。不超过30字。
师父训练徒弟爬树,徒弟爬到高处时,师父喊道:“小心,小心!”第二次,徒弟爬到高处时,师父一言不发,等徒弟下到低处时,他才说:“小心,小心!”
徒弟问:“师父,为什么上次在高处时提醒我,这次下到低处才提醒我?”
师父回答:“ 。”
解析:首先要理解,师父的回答是针对徒弟的提问“为什么上次在高处时提醒我,这次下到低处才提醒我”。其次是分析,问题暗含着两方面的内容,即第一次没经验时高处小心和第二次有经验时低处小心。最后是概括,概括时要结合上述两层内容,准确地揭示表象背后的意义。可以同时结合自己的生活经验得出答案。
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日本空军部队在美国的瓦胡岛开始轰炸一小时后,日本驻美大使及其同僚居然还向美国国务卿递交正式复函,回答美国最近致日本的一封函件。这份文件虽然声言目前的外交谈判已无继续之必要,但却未有威胁的言辞,也没有暗示将发动战争或采取军事行动。
夏威夷岛距离日本颇远,说明此次袭击
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