【测控指导】2016秋高一语文人教版必修2课件：3 囚绿记.pptVIP

美文品读 素材积累 陆蠡从一枝不屈的常春藤中看到了希望,朱自清从仙岩的绿潭中感受到了生命的可爱。绿是生命的颜色,是顽强的象征,启示我们,要顽强生存,要追求自由与光明。本文的有关语句和下面的材料,可以用在以“顽强”“热爱生命”“追求自由”等为立意的作文中。 ●永不向命运屈服的“绿叶”:司马迁,受宫刑,却能忍受这世间最大的耻辱,因为他心中有未完成的《史记》。史铁生,1969年去陕西延安插队,1972年因双腿瘫痪返回北京治疗。后来又患肾病并发展到尿毒症。病后顽强生活,潜心文学创作,成长为专业作家,影响了一代人。海伦·亚当斯·凯勒,是美国一位残障教育家。她在19个月大时因为一次高烧而致失明、失聪。后来借助她的导师安妮·莎莉文及自己的努力,她学会说话,开始和其他人沟通,并且于哈佛大学毕业。 -*- 3　囚绿记 -*- -*- 3　囚绿记 首 页 预习导引 核心归纳 佳作赏析 -*- 3　囚绿记 首 页 预习导引 核心归纳 佳作赏析 -*- 3　囚绿记 首 页 预习导引 核心归纳 佳作赏析 -*- 3　囚绿记 首 页 预习导引 核心归纳 佳作赏析 3　囚绿记 一颗敏感的心,会因一颗露珠的滚落而战栗,因一朵小花的凋零而沮丧,因一声凄婉的雁鸣而无眠;更何况面对的是一个被囚禁了的生命?于是,有着“优美的性格和黄金的心”的青年文学家陆蠡,借一枝不屈的常春藤,表达了自己和一个民族对生命的渴望及对光明的渴求。学习本文,重点是理解象征手法的运用和作者在文中表达的思想感情。 新课助读 自主梳理 本文写于抗日战争爆发之后,作者处在上海成为“孤岛”的时期。1937年7月7日,日寇发动卢沟桥事变,抗日战争全面爆发。当年11月上海沦陷,当时陆蠡的内心是压抑而痛苦的,情感是复杂的。但是他并没有对前途失去信心。他在“祖国蒙受极大耻辱的时候”,想起一年前暂住北平时,窗外的一棵常春藤。当时,在古都北平,居住在阴暗潮湿房间里的陆蠡怀着“过于抑郁的心情”,自然对富有生命力、充满生机的绿色常春藤无比眷恋,于是曾将常春藤从窗外牵进阴暗潮湿的房间,囚系住它;但是陆蠡发现,被囚在室内的常春藤“永远向着阳光生长”,“永不屈服于黑暗”。由此作者想到了我们多灾多难而又坚忍不拔的中华民族。 新课助读 自主梳理 ★陆蠡(1908—1942),原名陆考原,字圣泉。浙江天台人。“陆蠡”是其笔名。我国现代散文家、翻译家。1942年死于日寇酷刑之下。1983年4月,被追认为革命烈士。著有散文集《海星》《竹刀》《囚绿记》等,译著有《罗亭》《鲁滨孙漂流记》等。 新课助读 自主梳理 ★孤岛文学:“孤岛”指1937年11月至1941年12月被沦陷区包围的上海租界。1937年11月上海沦陷后,一部分文艺工作者利用上海租界的特殊环境,在日本侵略势力的四面包围中,坚持抗日文学活动,至1941年12月“珍珠港事件”后日军侵入租界止,历时四年零一个月,此时此地的文学被称为“孤岛文学”。 新课助读 自主梳理 1.注字音 新课助读 自主梳理 2.写汉字 新课助读 自主梳理 3.解词义 了截:明了简单。 缘引:攀缘,牵引。 抑郁:心有怨愤,不能诉说而烦闷。 攀缘:①抓着东西往上爬;②比喻投靠有钱有势的人往上爬。 揠苗助长:比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事。 涸辙之鲋:在干涸了的车辙里的鲋鱼。比喻处在困境中急待救援的人。 新课助读 自主梳理 4.辨用法 (1)固执　顽固 ①不虚心听取别人的意见,一味固执,是不行的。 ②他这种因循守旧的思想很顽固,要想一下子改变他是不容易的。 提示两者都有“坚持、不改变”的意思,但程度不同。“固执”,(性情或态度)古板执着,不肯变通。词义较轻。“顽固”指思想保守,不愿意接受新鲜事物;在思想观点或政治立场上坚持错误,不肯改变;不易制服或改变。词义较重,有贬义色彩。 新课助读 自主梳理 (2)装饰　点缀 ①这个房间比较宽敞,给人以空旷之感,稍微装饰一下,可能效果就不同了。 ②“你不妨在阳台上种些花草,”妈妈絮絮不休地说,“植物也可以点缀你的生活。” 提示两者都有“装点”“使美化”的意思,但词义的侧重点不同。“装饰”,在身体或物体的表面加些附属的东西,使美观。多指表面上的修饰。“点缀”,加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。多指用少而精美的东西进行修饰。 新课助读 自主梳理 (3)急不暇择　迫不及待 ①在报志愿的时候,许多人表现出急不暇择的焦灼,缺少深思熟虑,这也是目前专业与兴趣不一致的原因。 ②暖风吹走了细雨绵绵的春季,太阳就迫不及待地跳出来,将积聚已久的热量像火山喷发似的一股脑儿喷放出来。 提示两者都表示“心情急迫”,但词义的侧重点不同。“急不暇择”,指在紧急的情况下来不及选择。“迫不及待”,指急迫得不能再等待。 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 1.它是生命,它是希望,它是慰