【课堂新坐标】2016-2017学年高中语文人教版必修二 第1单元 学业分层测评2 Word版含答案.docVIP

学业分层测评(二)　故都的秋 [语言运用层] 1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(　　) 【导学号 ①真正的长者并不是________ ，他们常常通过一言一行，一颦一笑来儒化后学者。 ②关乎社会建设的重大问题必须通过党委会集体讨论做出决定，如果个别领导干部________，那么后果将不堪设想。 ③有人在名利色权的诱惑下迷失了生活方向，只有那些心中充满正气，禁得住考验的人方可________。 A. 好为人师师心自用抗颜为师 B. 抗颜为师 好为人师 师心自用 C. 好为人师 抗颜为师 师心自用 D. 师心自用 好为人师 抗颜为师 【解析】　好为人师：指不谦虚，不知求教而喜欢以教导者自居。符合①句语境。师心自用：形容自以为是，不肯接受别人的正确意见。与②句中强调的个别领导干部的行为吻合。抗颜为师：不为他人所制约，不为潮流所左右，这种意志坚定的人可以作为学习的榜样。与③句中“充满正气”“禁得住考验的人”语意切合。 【答案】　A 2．在下列句子的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(　　) ①足见有感觉的动物，有________的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，________，严厉，________的感触来的。 ②秋蝉的________的残声，更是北国的特产。 A．情致幽怨萧瑟衰落 B．情致 幽怨 萧索 衰弱 C．情趣 幽远 萧索 衰弱 D．情趣 幽远 萧瑟 衰落 【解析】　情趣：指性情志趣或情调趣味；情致：情趣，兴致。幽怨：隐藏在内心的怨恨；幽远：幽深。萧瑟：形容冷落，凄凉；萧索：缺乏生机，不热闹。衰落：事物由兴盛转向没落；衰弱：身体不强健，虚弱或事物不强盛。 【答案】　C 3．下面的句子没有语病的一项是(　　) 【导学号 A．秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。 B．《故都的秋》除了用摹绘写情，用对比托情的手法把作者蕴藏在胸中的情感垫高表现出来以外，也运用了旁逸衬情的手法。 C．半年内，由于央行三度降息，使得外界对中国货币政策产生了一些诸如“强刺激”和“中国版量化宽松”等议论。 D．在巴以剑拔弩张之际，研究中东问题的权威刊物《迪布卡周刊》披露，巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。 【解析】　B项，关联词运用不当，将“也”改成“还”。C项，缺少主语，去掉“由于”或“使得”。D项，有歧义，进攻方可以是巴勒斯坦，也可以是以色列。 【答案】　A 4．填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一句是(　　) 何谓“角色之衡”？ ________________，这是由舞台艺术的整体性和综合性决定的。由于天赋、机缘、人气等各方面的限制，能成头牌的毕竟是极少数。因此，在人才培养上既要勇于“开小灶”，为有潜力成为金字塔顶端的演员创造更多学习、实践和拜师的机会，同时，也要为二三线配角演员的培养制订扎实可行的计划。 A．戏曲需要的不仅仅是作为四梁八柱的相对整齐的配角，还需要一两个站在舞台中央的主角 B．戏曲需要的不仅仅是一两个站在舞台中央的主角，还需要作为四梁八柱的相对整齐的配角 C．戏曲需要的不是一两个站在舞台中央的主角，而是需要作为四梁八柱的相对整齐的配角 D．戏曲需要的不是作为四梁八柱的相对整齐的配角，而是需要一两个站在舞台中央的主角 【解析】　根据文意，阐述“主角”在前，阐述“配角”在后，而且是递进关系。所以答案选B项。 【答案】　B 5．下面是郁达夫的散文《故都的秋》中的一段景物描写，请从表达效果的角度予以点评。要求：语言表达准确、简明、连贯，不超过40字。【导学号 秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 点评：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　本题既考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术和欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力，又从语言运用的角度考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。综合性较强，而且材料的选用又紧密联系教材，其实可以看作是阅读鉴赏题的延续。这种题目的回答主要是扣住运用什么手法(主