【课堂新坐标】2016-2017学年高中语文人教版必修二 第2单元 学业分层测评5 Word版含答案.docVIP

学业分层测评(五)　离骚 [基础巩固层] 1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．謇朝谇而夕替　 替：替换 B．宁溘死以流亡兮 溘：突然 C．忍尤而攘诟 尤：责骂 D．岂余心之可惩 惩：受创而改变 【解析】　A项，替：废弃，贬斥。 【答案】　A 2．下列各句中加点词语的含义与现代汉语的意义基本相同的一项是(　　) A．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 B．宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也 C．固时俗之工巧兮，偭规矩而改错 D．伏清白以死直兮，固前圣之所厚 【解析】　A项，“民生”句中指“百姓的生活”；B项，“流亡”句中指“遭受放逐或突然死去”；C项，“改错”句中指“改变措施”。 【答案】　D 3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　) 【导学号 A．①夫孰异道而相安　　　　②偭规矩而改错 B．①哀民生之多艰 ②高余冠之岌岌兮 C．①竞周容以为度 ②集芙蓉以为裳 D．①余虽好修姱以羁兮 ②虽九死其犹未悔 【解析】　C项，都是介词，译为“把”。A项，①表转折关系，②表承接关系；B项，①是用在主谓之间，取消句子独立性，②是用作定语后置的标志；D项，①是“虽然”，②是“即使”。 【答案】　C 4．下列对加点词活用情况的分析，归类正确的一项是(　　) 【导学号 ①鸷鸟之不群兮　②屈心而抑志兮　③步余马于兰皋兮　④固前圣之所厚　⑤高余冠之岌岌兮　⑥回朕车以复路兮　⑦謇朝谇而夕替 A．①⑦//④/⑤　　B．/②③⑥/④⑤/⑦ C．①⑦//④⑤ D．①//④/⑤/⑦ 【解析】　①名词作动词，译为“合群”；②③⑥动词的使动用法，分别译为“使……屈从”“使……走”“使……返回”；④形容词作动词，译为“推重”；⑤形容词的使动用法，译为“使……加高”；⑦名词作状语，译为“在早上”。 【答案】　D 5．下列各句中，与“不吾知其亦已兮”句式特点相同的一项是(　　) 【导学号 A．謇朝谇而夕替 B．将子无怒，秋以为期 C．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离 D．虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩 【解析】　例句和B项均为宾语前置句。A项，被动句；C项，定语后置句；D项，被动句。 【答案】　B[阅读提升层] 阅读下面的文言文，完成6～9题。【导学号 屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。 上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功，以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。 屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。上称帝喾，下道齐桓，中述汤武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中蝉蜕于浊秽以浮游尘埃之外不获世之滋垢 6．对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是(　　) A．明于治乱，娴于辞令　　　娴：擅长 B．平伐其功 伐：夸耀 C．王怒而疏屈平 疏：疏远 D．明道德之广崇 明：光明 【解析】　D项，明：形容词作动词，阐明。 【答案】　D 7．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　) A．自疏濯淖污泥之中/蝉蜕于浊秽/以浮游尘埃之外/不获世之滋垢/皭然泥而不滓者也/推此志也/虽与日月争光可也 B．自疏濯淖/污泥之中蝉蜕/于浊秽以浮游尘埃之外/不获世之滋垢/皭然泥而不滓者也/推此志也/虽与日月争光可也 C．自疏濯淖污泥之中/蝉蜕于浊秽以浮游尘埃之外/不获世之滋垢皭然/泥而不滓者也/推此志也/虽与日月争光可也 D．自疏濯淖/污泥之中蝉蜕/于浊秽以浮游尘埃之外/不获世之滋垢皭然/泥而不滓者也/推此志也虽与日月争光可也 【解析】　将这段话放入原文中，通读后大致弄清其意思，“濯淖/污泥”是一个并列短语，中间不能断开，排除BD两项。“/泥而不滓”中，“”与后面是修饰与被修饰关系，中间不能断开，排除C项。 【答案】　A 8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　) A．因为当时朝廷内部邪恶不正的人危害公正无私的人，端方正派的人不为朝廷所容，所以屈原忧愁苦闷，作了《离骚》。 B．屈原在楚怀王面前称颂远古的帝喾，称述近世的齐