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作文怎样才能写得“大气”？推荐一篇文章大家看看 杜甫有诗云：“王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。”虽然是对一些人“轻薄为文”的不满，但也说明了文章风格的多样性。不同的人由于人生阅历不同，写出的文章自然就有不同风格。刘勰在《文心雕龙》中说：“文以气为先。”说的也是这个道理。文之气可以是成熟大气，可以是质朴平和，可以是飘逸清新，可以是悲壮深邃，等等，不一而足。 “大气”是作文的一种较高境界，它的特征是雄壮美、阳刚美、厚重美、深邃美、激越美、悲剧美等的组合。它的构成元素有空间上的辽阔、时间上的跨越，历史的凝重感、时代的使命感，个性的张扬、胸襟的放旷，命运的苦难、精神的不屈，人性中善与恶的冲突、生与死的抉择…… 要想写出这样的大气之作来，其前提就是：有足够的生活阅历，有丰富的文化积淀。同学们无法改变自己较狭窄的生活阅历，但可以通过大量阅读来汲取文化营养，达到孟子所说的“吾善养吾浩然之气”的效果。 那么，作文如何写出“大气”来呢？????? 首先，主题要“大气”。文章的“气”就是由主题来呈现的，因而，爱国主义、英雄主义、献身精神、牺牲精神、坚贞不屈、赤胆忠心等崇高美德，就是富有“大气”的主题。 第二，空间要“大气”。人物活动的空间要有辽阔感，大漠、高山、长空、怒海……这种阔大的人物活动背景，足以给人以震撼。 第三，时间要“大气”。选取有跨越感的时空，让人物在不同的时空中演绎相同的主题，形成历史的凝重感，使读者感受到一种沉甸甸的厚重之气。 第四，人物要“大气”。主题的“大气”，空间的“大气”，时间的“大气”，营造出了“大气”的舞台，在这个时空交错、风云际会的舞台上活动的人物自然应该是“大气”的人物，即使是小人物，也应该具有爱国主义、坚贞不屈等“大气”的性格。如屈原的爱国、文天祥的忠贞、李白的傲骨、王昭君的出塞、项羽的悲剧……让笔下的人物在辽阔的背景中演奏生命的交响，展示壮美的人生，足以给人强烈的冲击。 第五，语言要“大气”。最简便的方法是引用古诗文中的“豪言壮语”，如边塞诗中“大漠孤烟直，长河落日圆”，如李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，如辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”…… 综观近几年来的中招、高招的高分满分佳作，大多具备这些特征。比如《乌椎投江》《赤兔之死》，分别写了项羽和关羽兵败后他们的座骑徘徊悲鸣，忠于原主，不愿被卑鄙小人所俘而投江自尽的忠贞之举。虽然《赤兔之死》等文与史实有些出入，但并不妨碍人们对文章本身的赞赏之意。人是英雄，马如矫龙，写出他们共同的悲剧命运，足以让人潸然泪下。 高考作文如何拥有大气的立意 　　高考作文是为国家挑选人才，人才则看重那些能写出大气文章的人。梁衡说“夫人心之动，一则因利，二则因情。利之所在，情必所钟。于一人私利私情之外，更有国家民族的大利大情。”梁衡提倡写大事、大情、大理，写一点有磅礴正气、党心民情、时代旋律的黄钟大吕式的文章，反对“换一块尿布也能写上三千字”小情小景。我想，梁衡的话也是对高考作文要写大气文的一种愿望。我们要旨导学生写大我，写豪气写?? 真理，不要老是在个人的“小我”里面转，老是哭哭哭哭啼啼，唉声叹气，只写琐细、缠绵和朦胧。?　　怎样才能写出大气的文章呢？?　　首先要读大气文。“近诛者赤，近墨者黑”，常和大气文亲近，你也能大气起来，读司马迁文，胸常生人间正气；读凡高传记，会提高人生境界，原来苦难也是财富；读范仲淹文，忧国忧民在心头萦绕；读苏东坡文，天地沙鸥任逍遥；读圣经佛书，常有感悟。积淀多了，就能出口成章，一气呵成。?　　其次与大师对话。大师已经走了，但他把心留了下来，留在白纸黑字，他要你用心去体会。当人们试图透过对大师的解读逼近原始的历史，更发现历史已经被他们垄断。大师是山峰也是鸿沟。当我们站立在国家图书馆望不到首尾的书柜旁，我们会感到一种阅读的恐惧，读书越多，恐惧便越深，因为我们发现所有的思想都被表达过了，所有的情感都被倾诉过了。当文学家面对曹雪芹和托尔斯泰，当哲学家面对庄子和尼采，当经济学家面对马克思和萨缪尔森，他们都可能染上一种疑难杂症-一失语，像孔子说的：“予欲无言。”大师的存在足以令后人乱了方寸，就像婆婆怒目之下的小媳妇，不知什么该说，什么不该说。“所有的新见都不过是未被揭露的重复，所有的正确都不过是未经觉悟的谬误。我们已经失去了偏执一端向这个世界挑战的信心和勇气，我们预先就看到了那种挑战的徒劳与可笑。”我们实在不能断定大师的存在是成全了我们还是妨碍了我们。高贵的心灵需要高贵者才能感受。?　　第三走访源头，积淀思想。走遍名山大川，去黄河边聆听，到长城上面怀，到大海去呼喊，一有机会就去拜访名人故迹，这都是写出大气文重要条件。　　2008年高考作文辅导：必定有感恩的心志　　“父母在，不远游”，说的就是感恩的心志。成就大事业