安徽省2017学年高中语文人教版教案必修五：8 咬文嚼字.docVIP

长丰县实验高中2016 ~2017学年秋学期高二语文 集 体 备 课 教 案 项目 内容 课题 咬文嚼字 教学 目标 知识与能力 引导学生把握文章内容，理清作者观点； 品味文中所举的几个实例，体会斟酌文字与精确传达情感之间的关系； 引导学生养成锤炼字词的语文习惯；　　 过程与方法 品味佳句，培养学生欣赏的能力； 理解“咬文嚼字”的深层含义； 情感态度与价值观：培养学生阅读、写作要“刻苦自励，推陈翻新，时时求思想感情和语言的精练与吻合”；提高学生的人文素养。 教学重、 难点 教学重点： 品味佳句，培养学生鉴赏文字的能力 引导学生把握文章内容，理清作者观点； 教学难点： 引导学生养成锤炼字词的语文习惯 教学 方法 教学 过程 ?教学过程：一、文体导入今天，我们一同学习美学家朱光潜先生的一篇谈语言文字的文章——《咬文嚼字》这篇文章属于什么文体？明确：文艺随笔二、文体简介随笔：散文的一种，随手笔录，不拘一格的文字，内容广泛，形式多样，中国宋代以来，凡杂记见闻，皆用此名，“五四”以来，十分流行，一般以借景抒情，夹叙夹议，意味隽永，短小活泼为特色文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象三、读文指津（一）明确读文方法读这样较长的文艺随笔要先咬住“筋骨”?，?再