安徽省2017学年高中语文人教版教案选修《语言文字应用》第二单元 第四节 声情并茂 .docVIP

长丰县实验高中2016 ~2017学年第二学期高二年级语文学科 集 体 备 课 教 案 备课教师： 史步周 孔敏 项目 内容 课题 《第节?声情并茂——押韵和 修改与创新 教学 目标 教学目标：诗词的音乐性、韵律美，高中语言文字《声情并茂—押韵和平仄》教案。? 2.了解诗歌的分类。? 3.能利用平仄对仗知识进行集联创作。体会诗歌语言的音乐性、韵律美。? 4.通过鉴赏古今诗词，培养热爱传统文化的情感。。 教学重、 难点 教学难重点? 教学 准备 多媒体等教学设备 教学 过程 导入：: 1、平仄格律,唬倒了不少喜欢古诗词的人.它其实就像古典园林一进门就挡在眼前的那座假山,看着巍峨嶙峋的,其实没多高,抬脚走几步,一下就过去了.假山后面的景致,才是越看越觉得心生敬畏;细细欣赏开始略品个中滋味.只要翻过\假山\,就能尝到\美景\滋味.? 2、集体吟唱儿歌《我家的小院》，明确这首儿歌的韵脚（马、鸭、花、画），感受诗? 歌的音乐感和韵律美。? 3、找出《客中行》《商中早行》《虞美人》三首诗词的韵脚，并分析一下他们分别押什么韵。? 明确：《客中作》的韵脚“香、光、乡”有酒酣之乐，更有酒醒思乡之愁，? 很好地表达了诗人的内心世界。“乡”“霜”“墙”“塘”是《商山早行》一诗的韵脚，隔句用? 韵，形成整齐的韵律，节奏明快，与诗中孤苦漂泊，冷月生思