部编版初中七年级下册历史教案（完整版）.doc

中国历史 七 年 级 下 册 教案 2018年2月 第1课 隋朝的统一与灭亡【教学目标】知识与能力 掌握隋朝的建立与统一；掌握大运河的开通及意义；掌握科举制的创立过程和影响；从隋朝灭亡的原因中得到启示。过程与方法 讲述课文知识，让学生了解隋朝建立的基本概况；仔细地讲解大运河的基础知识，要求学生会识图看图；探讨隋朝的灭亡，培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力。情感态度与价值观 隋朝大运河的开通和科举制的兴起的积极历史作用，显示了中华民族的勤劳和智慧。通过这种人文精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情愫。 【重点难点】 教学重点：大运河的开通；科举制的兴起及影响。教学难点：通过学习探讨从隋朝灭亡中得到的正确启示。 教学时数：一课时教学过程 教师引言：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”这是唐朝诗人皮日休的诗《汴河怀古》，诗中论及的事隋朝大运河和隋炀帝。那么，隋朝是如何统一全国的？有哪些建树？它为什么仅存在38年就灭亡了？ 这就是我们今天要学习的内容。 一、隋的建立 学生自主学习，完成下列目标： 1、隋朝的建立： 时间：581年 人 物：杨坚（隋文帝） 定 都：长安（今西安） 统一全国时间：589年 作用：结束了长期分裂局面，顺应了历史发展大趋势。 2、为了巩固统治，隋文帝采取了哪些措施？ （1）经济上：发展经济，编订户籍，统一币制和度量衡。 （2）政治上：加强中央集权，提高行政效率。 影响：促进了社会经济的恢复、发展，使人口数量和垦田面积大幅增加，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。 开通大运河 学生自主学习，完成下列目标。 目的：加强南北交通，巩固统治。 1、时间：从605年开始。 2、主持修建的人物：隋炀帝。 3、挂图展示; （1）大运河以_____为中心，最北端到______,最南端到_______; （2）它分___ _、______、_____ 、_______四段，沟通了_____、_______、__________、________、________、五大水系。 （3）地位：全长2000多千米，是古代世界上最长的运河。 作用：加强了南北地区政治、经济、和文化交流。 三、开创科举取士制度 1、原因：魏晋南北朝时期，官员的选拔权由上层权贵垄断，不利于中央集权，选官只看重门第，不重视才能。 2、确立： 隋文帝用分科考试的八法选拔官员；隋炀帝创立进士科，标志科举制正式确立。 3、意义： （1）是古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力； （2）扩大了官吏选拔范围，使有才学的人能够由此参政； （3）推动了教育的发展。 四、隋朝的灭亡 学生自主学习，完成下列目标; 隋朝灭亡时间：618年 灭亡原因：隋炀帝的残暴统治。 合作探究： 讨论秦朝与隋朝的相似之处。 小结课文。 作业布置：学法大视野第二课。 教学后记： 第二课 从“贞观之治”到“开元盛世” 教学目标 知识与能力 ：通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治、开元盛世基本史实，通过分析唐太宗、唐玄宗的执政措施和政绩，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。 过程与方法 本课教学以老师讲解为主，启发、引导学生思考贞观之治、开元盛世局面形成的原因，培养学生综合分析历史问题的能力和合作学习的能力。 情感态度与价值观 通过学习，明白“成由勤俭，败由奢” 的道理。认识虚心接受他人正确意见的好处， 从唐朝的强盛中，增强民族自豪感，树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心；使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感。 重点难点 教学重点：贞观之治、开元盛世形成的原因 教学难点：如何帮助对学生正确的评价唐太宗。 教学时数：一课时 教学过程 第二课 《从贞观之治到开元盛世》导学案 一、知识储备，复习测评 1、隋朝在历史上最大的贡献是（ ） A、重新统一南北B、设三省六部C、创立科举制D、开通大运河 2、隋朝大运河的河段中，从洛阳到涿郡的一段是（ ） A、通济渠B、永济渠C、邗沟D、江南河 3、下列有关隋朝历史的叙述，错误的是（ ） A、隋朝的建立者是杨坚，他是隋文帝B、隋文帝为了加强南北交通开凿大运河 C、隋文帝时，人民负担较轻，社会繁荣D、隋朝的都城在长安 4、阅读下列材料： “尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。”————皮日休《汴河怀古》请