部编版初中七年级下册历史教案(完整版).doc

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中国历史 七 年 级 下 册 教案 2018年2月 第1课 隋朝的统一与灭亡 【教学目标】 知识与能力 掌握隋朝的建立与统一;掌握大运河的开通及意义;掌握科举制的创立过程和影响;从隋朝灭亡的原因中得到启示。 过程与方法 讲述课文知识,让学生了解隋朝建立的基本概况;仔细地讲解大运河的基础知识,要求学生会识图看图;探讨隋朝的灭亡,培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力。 情感态度与价值观 隋朝大运河的开通和科举制的兴起的积极历史作用,显示了中华民族的勤劳和智慧。通过这种人文精神的感染增强民族自豪感,激发复兴中华的情愫。 【重点难点】 教学重点:大运河的开通;科举制的兴起及影响。 教学难点:通过学习探讨从隋朝灭亡中得到的正确启示。 教学时数:一课时 教学过程 教师引言:“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。”这是唐朝诗人皮日休的诗《汴河怀古》,诗中论及的事隋朝大运河和隋炀帝。那么,隋朝是如何统一全国的?有哪些建树?它为什么仅存在38年就灭亡了? 这就是我们今天要学习的内容。 一、隋的建立 学生自主学习,完成下列目标: 1、隋朝的建立: 时间:581年 人 物:杨坚(隋文帝) 定 都:长安(今西安) 统一全国时间:589年 作用:结束了长期分裂局面,顺应了历史发展大趋势。 2、为了巩固统治,隋文帝采取了哪些措施? (1)经济上:发展经济,编订户籍,统一币制和度量衡。 (2)政治上:加强中央集权,提高行政效率。 影响:促进了社会经济的恢复、发展,使人口数量和垦田面积大幅增加,隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。 开通大运河 学生自主学习,完成下列目标。 目的:加强南北交通,巩固统治。 1、时间:从605年开始。 2、主持修建的人物:隋炀帝。 3、挂图展示; (1)大运河以_____为中心,最北端到______,最南端到_______; (2)它分___ _、______、_____ 、_______四段,沟通了_____、_______、__________、________、________、五大水系。 (3)地位:全长2000多千米,是古代世界上最长的运河。 作用:加强了南北地区政治、经济、和文化交流。 三、开创科举取士制度 1、原因:魏晋南北朝时期,官员的选拔权由上层权贵垄断,不利于中央集权,选官只看重门第,不重视才能。 2、确立: 隋文帝用分科考试的八法选拔官员;隋炀帝创立进士科,标志科举制正式确立。 3、意义: (1)是古代选官制度的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上的权力; (2)扩大了官吏选拔范围,使有才学的人能够由此参政; (3)推动了教育的发展。 四、隋朝的灭亡 学生自主学习,完成下列目标; 隋朝灭亡时间:618年 灭亡原因:隋炀帝的残暴统治。 合作探究: 讨论秦朝与隋朝的相似之处。 小结课文。 作业布置:学法大视野第二课。 教学后记: 第二课 从“贞观之治”到“开元盛世” 教学目标 知识与能力 :通过本课学习,使学生了解唐朝建立、贞观之治、开元盛世基本史实,通过分析唐太宗、唐玄宗的执政措施和政绩,培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。 过程与方法 本课教学以老师讲解为主,启发、引导学生思考贞观之治、开元盛世局面形成的原因,培养学生综合分析历史问题的能力和合作学习的能力。 情感态度与价值观 通过学习,明白“成由勤俭,败由奢” 的道理。认识虚心接受他人正确意见的好处, 从唐朝的强盛中,增强民族自豪感,树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心;使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期,经济生产水平超过了以往任何一个朝代,而且居于当时世界先进地位,从而激发学生的民族自豪感。 重点难点 教学重点:贞观之治、开元盛世形成的原因 教学难点:如何帮助对学生正确的评价唐太宗。 教学时数:一课时 教学过程 第二课 《从贞观之治到开元盛世》导学案 一、知识储备,复习测评 1、隋朝在历史上最大的贡献是( ) A、重新统一南北B、设三省六部C、创立科举制D、开通大运河 2、隋朝大运河的河段中,从洛阳到涿郡的一段是( ) A、通济渠B、永济渠C、邗沟D、江南河 3、下列有关隋朝历史的叙述,错误的是( ) A、隋朝的建立者是杨坚,他是隋文帝B、隋文帝为了加强南北交通开凿大运河 C、隋文帝时,人民负担较轻,社会繁荣D、隋朝的都城在长安 4、阅读下列材料: “尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。”————皮日休《汴河怀古》 请

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绿风
该用户很懒,什么也没介绍

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