2014-2015学年高中语文同步课件：3.8《小狗包弟》17张（人教新课标必修1）说课.pptVIP

把握情节 * * 小狗包弟 说课者：安徽省肥东第一中学 一、说教材与学习目标 ★关于《随想录》 ★情感态度和价值观 ★本课的学习目标 一、阅读文本，理解作者对小狗包弟的感情变化，并探究其原因； 二、品味文本，增强语言文字的审美阅读能力，感悟作者讲真话、敢于自责的精神； 三、走出文本，用作品中的思想关注社会人生、认识自我。 二、说教法 （一）课前预习要求 1、在默读领会的基础上，有感情地朗读全文，了解文意，把握文章关键词句。 2、划分学习小组，以“我所知道的文革”为题，收集材料，并整理成文意连贯的话。 把心交给读者 人民作家 感动中国 101岁的人生旅程，1300万字的作品 （二）课堂教学环节 1、导入新课 引出包弟（引子）→介绍包弟（开端）→友爱包弟（发展）→送别包弟（高潮）→想念包弟（结局） 明确文眼 伤感→欢乐→忧虑→轻松→沉重→歉意 把握情感 “我怀念包弟，我想向它表示歉意” 2、梳文理脉 这里面，我共分为两个部分去探究： 一是围绕“歉意”去探求文本中作者产生歉疚之心的原因和作者因“歉意”而产生的内心的痛苦和自责； 二是理解并评价作者表达“歉意”的价值。 3、探究评价 （一）深入解读“歉意”的价值，从“狗性”与“人性”的角度去探究。 （二）是否因巴金自以为曾有的人性缺失而去责备或原谅巴金？可不可以让这样