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课题编号：E-c/2009/050 江苏省教育科学“十一五”规划课题 农村初中生数学课堂参与状态调查与策略研究 研究方案 课题主持人： 刘中楼 所在单位： 江苏省沭阳县沂涛中学 撰写日期： 2009年10月21日 联系方式： 电子邮件： ooooo_ok@163.com 农村初中生数学课堂参与状态调查与策略研究 研究方案 沭阳县沂涛中学课题组 我校《农村初中生数学课堂参与状态调查与策略研究》课题，是江苏省“十一五”规划课题。经江苏省教育科学规划领导小组办公室批准，从即日起正式开题，现将有关情况汇报如下： 一、课题的提出 新课程倡导：在数学教学过程中，教师要以学生为本，要充分发挥学生的主体性，使学生积极参与学习，体验学习的生成和收获。而实现这一教学活动中最直接的体现就是学生在课堂上的参与态课堂参与状态是指学生个体在课堂教学活动中所表现出来的一种倾向性行为，面对相同的老师和相同的教学，不同学生的学习效果却不同。学生的参与来实现。学生主体参与是学生在教师指导下全身心参与教育教学活动，实现学生生命主体建构与发展的过程。 2、初中生数学课堂参与状态的文献研究 3、农村初中生课堂积极参与途径和方法的研究 初中生数学课堂参与意识培养研究 初中数学教师角色定位研究 促进课堂教学有效性的策略与措施 家庭状况及家庭教育对学生学业影响的研究 4、农村初中生数学课堂教学评价研究 五、课题的研究步骤 第一阶段：课题准备阶段(2009年4月——2009年9月) 查阅资料了解当前国内与本课程相关课程的研究情况，填写申报、评审书，建立课题组，课题组成员任务分工，制定实施方案，调查问卷，汇总数据。 主要工作：进行课题前期理论的搜集与学习，按照课题组开题报告及课题指南的精神与要求，拿出我校课题研究方案，召开课题启动大会，部署课题研究任务，筹建课题网站、教师专业成长袋等。 1、研究我们实际，精心选题。 2、成立课题研究领导小组和课题研究小组,将课题的研究工作纳入学年整体工作计划及学校教育科研工作计划.组织人员认真学习、研究，了解本课题省内外的研究现状。、制定课题研究方案和研究行事历，。 、筹备建立课题研究专题网站和全员教师专业成长档案袋。 、。 、进行大规模的学习、培训，组织课题成员集中学习有关文件，重点是课题实施方案。