公开课：第几.docVIP

课 时 教 学 设 计 备课时间:2012年8月28日 上课时间： 主备人：韩海燕 教学内容：第几 教材分析： 教学目标： 1、 通过情景体验和参与，感知自然数序数的含义，知道自然数除了可以表示物体的多少，还可以用来表示事物的次序，2、 能够正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别。3、培养观察和动手操作的能力。4、感受生活中处处有数学。正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别。（一），激发兴趣? 吃了一个不饱，又吃了一个，直到他吃完第四个才觉得饱了。这他肚皮，哎，要是知道吃第4个能饱，先吃第四个该多好！? 教师：“这对不对？为什么？ “对，不能算吃了第4个。因为小猪一共就吃了这一个桃子。” 小猪说：“谢谢小朋友呢！” （二）学习新课1、图中有哪些人？一共有几个？? 如果以穿红衣服的阿姨排第一，谁排第二，小聪后面的解放军叔叔排第几？最后一位叔叔排第几？思想教育：看到聪聪一个人排队买票的情景，同学们除了知道一共有5个人在排队买票，以及每个人的位置，你们看到想到了什么？?引导学生明白，自己已经是小学生了，自己能做的事自己做，在外面要养成遵守公共秩序、文明守纪的好习惯。“吃了一个不饱，又吃了一个，” 去掉前3个桃子 出示课件：主题图 板书设计： 数一数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 　 教学反思： 当堂检测：