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浅谈3G环境下远程教育移动学习平台 　　摘要：3G移动理念的飞速发展，使原本拘泥于个人电脑的远程教育平台无法满足越来越多的用户随时随地学习需求。该文将先对移动教育理念和3G移动通讯技术作简要介绍，然后浅谈3G移动教育平台的一些优势。 　　关键词：3G；远程教育；移动平台 　　中图分类号：G642文献标识码：A 文章编号：1009-3044(2011)16-4006-03 　　1 移动教育理念 　　信息技术的发展引发了通信技术的飞跃，伴随着3G时代的到来, 3G手机不仅具备了处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式的功能，还有包括网页浏览、视频会议、远程教学等多种信息服务。通信技术的发展和3G技术的实现，为远程教育引申出的移动教育提供了前所未有的机遇。 　　由于远程教育和数字教育依托于计算机和网络这些并不是实时可得的环境，于是，移动教育作为移动计算技术与网络技术结合的产物，为解决和实现教育领域教学活动的Any one,Anytime,Anywhere,Anystle(4A)破土而出。所谓移动教育(Mobile Education)是指以国际互联网和教学服务器为主要载体，以移动台和移动教育网为连接用户和互连网的主要媒介，运用目前比较成熟的通信技术、网络技术以及多媒体技术，通过目前使用较为普遍的无线设备（如手机、PDA、笔记本电脑等），为各类用户提供灵活方便的交互式教学和学习支持服务。与传统教育相比较,它最大的优势是能够突破时间、空间和地域的限制，使得移动教育相较传统教育方式更具竞争力。 　　1.1 移动教育的基本构架 　　移动教育(Mobile Education)是指依托目前比较成熟的无线移动3G网络，学生和教师通过使用移动设备（如手机等）来更为方便灵活地实现交互式教学活动。 　　移动教育系统主要由四部分组成：3G移动教育网、国际互联网、移动平台和教学服务器。 　　3G移动教育网：由多个基站组成，用来发射或接收来自移动台的3G信号以及internet的信息，并通过空中接口将移动台与互联网实现无缝连接。目前移动互联网技术已较为成熟，与移动互联网连接的用户可方便地进行信息交换，并可访问网上的丰富资源。 　　国际互联网：是指在ARPA网基础上发展出的世界上最大的全球性互联网络。目前，在国际互联网基础上建立起来的教育网络已基本成型。教育部规划组建的全国教育系统包括了各级地方教育主管部门综合需要的信息资源网络。各单位可以实现共享资源，同时，各单位组建综合办公自动化局域网，集管理、教育于一体。这样的规划易于统一、协调教育活动。大部分网络服务器硬件均支持以上功能需求，技术已相当成熟，完全能支持手机教育的需要。随着网络技术的发展，网络教育资源会更加丰富。 　　移动平台：移动终端，如手机、PDA等。目前一般指3G手机，即由通信硬件与SIM卡组成。2011年，智能手机市场在Symbian、Windows Mobile、Linux等几大成熟操作系统产品的拉动下，稳步发展。 　　教学服务器：该服务器与互联网相连，存放丰富的教学资源以及相应的服务程序。 　　1.2 移动教育的基本形式 　　移动教育根据使用通信协议的不同，分为基于短信息的移动教育和基于浏览、连接的移动教育两种形式。 　　1) 基于短信的手机教育 　　主要依靠用户收发短信的形式来实现教育教学工作，其框架如图2所示。 　　通过短消息可实现学生和学生之间、学生和教师之间、学生和教学服务器之间以及教师和服务器之间的字符通信，这样的教学活动不再受时间、地点和场所的限制，真正做到“Anywhere ，Any time ”学习。 　　用户可将手机短信发送到位于网络上的教育服务器，教育服务器分析处理短信内容，将结果通过短信返回给用户端。由此，基于短信的手机教育服务可以为用户提供教学信息与动态、可定期向用户提供教育咨询、解答用户提出的问题、教师可向用户发送教学查询通知、可通过短信协助相关行政管理工作、用户可查询教学活动情况等，具有很强的实用性、交互性与即时性。 　　2) 基于连接的手机教育 　　主要依靠用户通过手机的3G上网功能连接到互联网或者学校内部的局域网，并可通过某些软件系统的支持访问特定的教育服务器来获取教育信息，其框架如图3所示。 　　用户可连接到教育网站浏览和查询教育信息、用户可将问题上传至服务器，获取解答、用户可通过浏览别人提的问题与相应解答提高自身的学习水平等。对于短消息通信来说，其数据的通信是间断的，不能实时连接，因而不能利用该种通信实现手机对网站的浏览，很难实现多媒体资源的传输和显示。随着3G通信协议的推出，面向浏览器的移动设备占据了重要的市场，此时的移动教育在方便性以及服务质量上都将会发生空前变化。 　　2 3G技术介绍 　　第三代移动通信与