高一语文教师教学工作计划精选.docVIP

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高一语文教师教学工作计划精选

高一语文教师教学工作计划 ? ?一本期的主要任务 ?完成本期教本和读本的教学任务;? ?2?.? ?加强基础练习,落实单元训练,努力提高学生考试成绩;? ?3?.? ?加强备课工作,通过集体备课促进青年教师的培养;? ?二教育教学指导思想结合《普通高中语文课程标准》的学习,再语文教学中有步骤地落实我校语文组的民主的、开放的和人文化的语文教育理念;? ?2?.?推广我们使用新教材的过程中已经获得的经验,继续发现新问题,探索新教法,把课堂的研究性阅读推向深入,争取形成一套与新课标配套的新课型并加以完善。 ?三教学工作 ?(?一)?必修课教本 ?(?1?)? ?必修课教本的处理,依据合理有利的原则、单元组织的原则、集体备课的原则、改革创新的原则,按时完成。 ?(?2?)? ?教学内容的组织A?.?前半期完成一、二、五单元,后半期完成三、四、六单元。每个单元都安排中心发言人;?每个中心发言人都承担一堂转转课。 ?B?.?按照单元教学要求,在教学中要突出各种文体的特点,引导学生掌握相关知识要点,并引导学生模仿和创作。单元内部的各篇文章可以联系起来,进行比较阅读研究,从而深化对文章和单元要点的把握。每个单元的教学完成之后,组织并指导学生完成单元小结。 ?C?.?要提倡自主、探究、合作的学习方式。要有计划地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,自奋其力,自力得知;?要突出研究性学习特点,拓展课堂内容,深化课文理解;?要组织合作学习小组,鼓励学生相互切磋,相互讨论。 ?(?3?)? ?教材的备课 ?我们坚持每周星期四集体备课。每个单元的中心发言人,要详细解说本单元的重点、难点、疑点,要提出教材处理意见。要全备课组在听取这些意见后要各抒己见,细致讨论,最终达成共识。 ?2?.?读本 ?根据教本与读本相结合的原则,做如下安排(?1?)?课本、读本衔接。 ?教本(?单元)? ?读本(?课文番号)? ?第一单元1? ?8?(?小说)? ?第二单元9? ?2?0?(?杂文)? ?第三单元2?1? ?3?1?(?说明文)? ?第四单元3?2? ?4?4?(?文艺论文和文化杂论)? ?第五单元4?5? ?5?5?(?古文1?)? ?第六单元5?6? ?6?5?(?古文2?)? ?名著与文化素养:6?6? ?6?8?;? ?语言运用、阅读和写作:6?9? ?7?9? ?(?2?)?读本纳入备课方案。 ?单元备课,不仅备教本,也备读本,对两者教学的重点难点、方式方法,都做通盘考虑。 ?(?3?)?读本课文处理方法 ?以读为主,教师组织学生阅读和讨论交流。要在读本的阅读中体现学生的主体性;? ?以写促读,布置读书笔记的写作练习,促进学生对读本的阅读理解;? ?读本的名著导读部分,结合研究性阅读实施;? ?在练习、检测时以读本为材料,促进学生的读本学习。 ?(?二)?作文教学 ?依据教材编写体例,完成教本上的口语交际与写作实践训练。 ?2?.? ?写作练习分步骤进行达标训练,要求学生逐渐达标,形成基本的语言修辞意识。 ?3?.? ?提高学生考场作文的完成速度,在4?0?分钟内能根据要求写出7?0?0?字左右的文章。 ?4?.? ?调动学生参与作文批改与点评,提高批改实效。 ?5?.? ?作文教学重讲评,通过讲评明得失,知方法。要引导学生自批自改。 ?6?.? ?鼓励学生写作文后记,做自我总结。 ?7?.? ?本期拟做大作文8?次,练笔1?0?次。 ?(?三)?单元检测 ?本期安排4?个单元检测。命题分工第五单元检测题命题人:游俊松 ?2?.?第一单元和第二单元命题人:罗晓晖 ?3?.?第六单元命题人:汪晓丹 ?4?.?第三单元和第四单元命题人:邓惠鑫 ?(?四)?课时进度 ?全期2?1?周。按授课1?8?周(?除放假和检测考试时间)?每周5?课时计,全期共9?0?课时(?预计)?。单元检测4?个,安排5?课时。 ?2?.? ?具体安排 ?教本:8?课时ⅹ?6?单元4?8?课时 ?读本:3?0?课时 ?1?-?8?课3?课时 ?9?-?2?0?课5?课时 ?2?1?-?3?1?课2?课时 ?3?2?-?4?4?课5?课时 ?4?5?-?5?5?课6?课时 ?5?6?-?6?5?课5?课时 ?6?6?-?6?8?课1?课时 ?6?9?-?7?4?课2?课时 ?7?5?-?7?9?课1?课时 ?写作:1?0?课时 ?机动:2?课 ?合计:9?0?课时 ?2?0?*?*?高一语文教师教学计划范文2? ?新的学期又开始了,本学期我还是担任高一(?2?)?,?(?4?)?两个班的数学教学工作,学生基础参差不齐,学生整体水平不高,部分学生学习习惯不好,有些学生不能正确评价自己,这给教学工作带来一定的难度,为把本学期教学工作做好,使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,制定教

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