高三数学教师年度考核个人工作总结精选.doc

高三数学教师年度考核个人工作总结 ? ?本学期我认真学习，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点克服不足总结检验教训继往开来，以促进教学工作更上一层楼.?总结如下:? ?一、努力提高课的质量，追求复习的最大效益 ?1?、认真学习新课改的考试说明和考试纲要，严格执行课程计划，确保教学进度的严肃性.?高三年级在明确学期教学计划的基础上，本学期以来经常进行备课组集体备课，教学案一体化，将长计划和短安排有机结合，既体现了学期教学的连贯性，又体现了阶段教学的灵活性。 ?2?、准确定位复习难度，提高课堂复习的针对性。我们把临界生这个群体作为高考复习的主要对象，根据临界生的知识结构，能力层次来设计课堂教学，不片面地追求高，难，尖，而是在夯实基础的前提下，逐步提高能力要求，从而突出重点，突破难点。 ?3?、不断优化课堂结构，力促课堂质量的有效性。首先，针对复习课特点，明确复习思路，构建了二轮复习四合一的课堂模式：能力训练+?试卷讲评+?整理消化+?巩固。 ?能力训练做到在一轮复习的基础上，排查出学生的考点缺陷，有针对性地进行强化训练;?试卷讲评做到在错误率统计和错误原因分析的基础上进行讲评，讲评的对象明确定位为中转优学生，评讲效果的衡量标准就是看中转优学生有没有真正搞懂;?整理消化首先确保各学科当堂消化的时间;?错误率较高的题目在一定的时间长度内，以变形的形式进行巩固训练，同时在周练中予以体现.? ?二、让学生切实做好题，发挥训练的最大功能 ?1?、实行下水上岸制，提高练习质量。下水是为了上岸，教师做题是为了选题。为此，本人对给学生做的题目自己先过一遍，加强对选题的工作，练习材料没有照搬现成资料，同时整个年段的题目是备课组集体研讨而成;?要先改造，后使用，力求做到选题精当，符合学情。 ?2?、有效监控训练过程，确保训练效度.?训练上特别重视训练的计划性，明确每周训练计划.?认真统计分析，对于重点学生更是面批到位.?指导学生进行自我，并定期进行训练.? ?此外，对考试这一环节，严格考试流程，狠抓考风考纪，重视考试心理的调适，答题规范化的指导和应试技能的培养，努力消除非智力因素失分。及时认真地做好每次考试的质量分析，并使分析结果迅速，直接地指导后面的复习工作。 ?3?、强化基础过关，实施分层推进.?针对学生基础相对薄弱的现状，实施基础题过关的方法，在夯实基础的前提下，实验班适当提升训练难度，同时实行必做题和选做题的分档训练。这一举措对学生成绩的提高取得了良好的效果。 ?还有很多做得不够的地方，我一定保持谦虚谨慎，戒骄戒躁的作风，在今后的工作中扬长避短，不断进步，不辜负领导和家长们对我的信任，在来年再创佳绩。 ?2?0?*?*?高三数学教师年度考核个人总结范文2? ?一、加强集体备课，优化课堂教学。 ?新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学??无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。 ?即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课前，每位教师都准备一周的课，集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。 ?集体备课后，我根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。 ?二.?研读考纲，梳理知识 ?研究《考试说明》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的依据，也为复习的指南，做到复习不超纲，同时，从精神实质上领悟《考试说明》，具体说来是(?1?)?细心推敲对考试内容三个不同层次的要求。准确掌握哪些内容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是灵活和综合运用。这样既明了知识系统的全貌，又知晓了知识体系的主干及重点内容。 ?(?2?)?仔细剖析对能力的要求和考查的数学思想与教学方法有哪些??有什么要求??明确一般的数学方法，普遍的数学思想及一般的逻辑方法(?即通性通法)?。 ?三、重视课本，狠抓基础，构建学生的良好知识结构和认知结构。 ?良好的知识结构是高效应用知识的保证。以课本为主，重新全面梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法。 ?在知识的深化过程中，切忌孤立对待知识、方法，而是自觉地将其前后联系，纵横比较、综合，自