CIS策划与设计教学方案.docVIP

“CIS策划与设计”教学方案 背景: 面向视觉传达专业三年级学生，采用项目教学法进行教学，总课时为100学时（采用课上时间与学生业余时间相结合），选择实际项目，与客户真实接触，学生根据自身的状况进行不同程度的真题真做。 目标：在项目开发过程，使学生熟悉“CIS策划与设计”项目的开发程序，开发过程中侧重视觉识别系统的开发与设计，通过实际开发过程提高学生综合设计能力。 分目标：（依据总目标，考虑项目开发过程，设置如下分目标） 1.组织能力；2.自我学习能力；3.思辨能力；4.标志设计能力；5.字体设计能力；6.相关设计能力；7.与人协作共同完成任务的能力。 时间计划： 项目 阶段 任务 时间 （学时） 能力目标 知识讲授 时间 （学时） 组织 方式 阶段评价（方式） 总体评价 CIS策划与设计 1 选择感兴趣的企业对其企业识别系统进行基础认知练习。 6 1.完成对CIS的基础认知训练； 2.能够完成文本文件制作； 3.完成网络相关信息搜集。 1-1．对CIS的认识； 1-2．CIS的功能； 1-3．CIS策划与设计的原则； 1-4．CIS的基本特点； 1-5．CIS的发展； 6 多媒体授课 试卷 考核 试卷考核 与 成果考核 相结合 2 1.学生分组，确定组项目； 2.与客户接触； 3.明确项目调查方式，开展相关工作； 2+课下 时间 能够根据项目实际情况制定调查内容及确定项目调查方式。 2-1．CIS项目开发程序； 4 小组协作完成 过程 考核 2-2．品牌识别； 4 3 CIS导入目的解释。 2 1.能够清晰准确地表达叙述项目导入解释； 2.能够书写“项目导入目的解释”并结构清晰准确。 进行组项目提案 答辩 考核 4 1.完成视觉识别系统基础元素设计草图； 2.探索理念识别的相关内容。 6+课下时间 能够根据项目属性进行标识设计开发，完成草图绘制。 2-3．案例分析Ⅰ 6 分组完成与个人设计相结合 过程 考核 5 1.完成视觉识别系统基础元素设计； 2.理念识别系统相关内容确定。 20 能够对标识进行精致化处理，完成电子文件的制作。 2-4．案例分析Ⅱ 6 分组完成与个人设计相结合 过程 考核 6 标识设计提案 2 能够清晰准确地表达叙述标识设计创意说明。 进行组项目提案 答辩 考核 7 1.制定完成计划； 2.视觉识别系统应用设计开发； 3.确定行为识别系统相关内容。 22 1.能够根据实际情况制定工作计划； 2.能够根据项目的具体需要进行应用设计开发； 3.完成开发内容的设计。 2-5．案例分析Ⅲ 6 每小组组织完成 过程 考核 8 CIS手册制作。 8 完成CIS手册制作 每小组组织完成 过程 考核 合计 68学时 32学时 总计 100学时