高中生物同步课件：5.1生态系统的结构18张（人教新课标必修3）[ 高考].pptVIP

生态系统的成分间关系 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体,叫做生态系统。 * 第一节　生态系统的结构  生产者 营养方式：自养型 作用： 能将无机物合成有机物，将光能转化成化学能 举例： 光能自养型：绿色植物 化能自养型：硝化细菌 消费者 营养方式：异养型 （1）加快生态系统的物质循环 （2）有利于生产者的传粉或种子的传播 作用： 分解者 营养方式：异养型生物 作用： 将有机物分解为无机物，归还无机环境 举例： 腐生细菌 腐生真菌 一些动物 非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者 光合作用 动物摄食 残枝败叶，遗体 遗体，粪便 细胞呼吸 细胞呼吸 分解作用 细胞呼吸 生命系统的结构层次： 生物个体 种 群 生物群落 请借助你今天的晚餐，说出一条以你为终点的食物链。 吃虫的鸟 　在一个生态系统中许多食物链彼此相互交错 连接成的复杂营养结构 食物网: 今天，生态系统已经在人们的不经意间受到了很大的破坏， 天下兴亡，匹夫有责，作为我们青年的一代，我们能够为此做 些什么呢？ 创卫海桂 脚下留情 问题1：此食物网中，有_ _ 条食物链，鹰占有___________ 4 个营养级.分别属于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 级消费者.该草原生态系统中所