高中生物同步课件：5.5生态系统的稳定性44张（人教新课标必修3）[ 高考].pptVIP

第5节 生态系统的稳定性 学习目标 1、阐明生态系统的自我调节能力。 2、举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。 3、简述提高生态系统稳定性的措施。 学习方法 1、结合正反实例理解生态系统具有相对稳定性。 2、通过建构负反馈调节模型理解生态系统如何通过负反馈调节机制完成自我调节。 3、运用对比的方法理解抵抗力稳定性和恢复力稳定性。 自主学习 快速阅读课文， 提炼核心概念， 完成学案问题。 生态系统稳定性的概念 生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。 思考： 地球上，亚马逊森林，欧亚大陆草原，以及极地附近的苔原，都已存在至少上千万年了，这些自然生态系统尽管经常遭受洪涝、火烧、虫害，也遭受人类的砍伐与放牧等活动的干扰，但是现在依然基本保持着正常的森林、草原与苔原景观，仍能维持生态系统的正常功能。 思考：为什么这些生态系统在受到干扰后，仍能保持相对稳定？ 河流受到轻微污染时，如何恢复正常？ 物理沉降 化学分解 微生物分解 思考： 1、草原中生活着野兔和狼，由于狼的捕食，野兔数量减少，分析草、野兔、狼的种群数量是如何逐步达到稳定的？ 2、为什么森林中的害虫数量不会大幅度增长？ 3、森林局部大火后，为什么植株能较快生长？ 生态系统的自我调节能力 1、同种生物的种群密度的调控 2、异种生物种群之