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中职计算机应用能力训练校本课程开发研究 　　摘要：本课题研究的主要目的是要开发出适合当前中职学校“计算机应用能力训练”的校本教材。以“必需、够用”为原则，以“夯实基础”为出发点和主要依据，采取边研究、边实施，边开发、边实践的方法，使研究与实践有机地融为一体，从而寻找一条实施计算机应用基础校本教学的有效途径。 　　关键词：校本课程；校本教材；开发；计算机应用能力训练 　　中图分类号：TP3-4文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 16-0000-02 　　School Curriculum Development and Research on Vocational Computer Skills Training 　　Xu Xuehui1,2 　　(1.College of Teacher Education,Zhejiang Normal University,Jinhua321000,China;2.Zhejiang Jinhua Business School,Jinhua321000,China) 　　Abstract:The main purpose of this research is to develop a suitable current in the vocational schools computer skills training school-based teaching materials.Necessary and sufficient for the principle of solid foundation as a starting point and the main basis to edge research,while the implementation,while development,while in practice the ways in which research and practice of organic integration,in order to find an implementation of the computer-based school-based teaching effective way. 　　Keywords:School curriculum;School teaching materials;Development; 　　Computer skills training 　　当前课程的改革的核心是学生学习方式的改变，学习的本质是自主学习，进行研究性学习可以最大限度地实现自主学习。因此，我们想通过开发《计算机应用能力训练》校本教材，在进行校本课程教学时为学生提供一个开放的计算机应用能力训练学习环境，让学生通过主动参与和积极探究，使他们在轻松的氛围中学习，化难为易，获得必备的计算机基础知识和基本技能，使之真正掌握一技之长。 　　为了更好地调动学生的学习积极性和对计算机基础学科的学习兴趣，在制定教材编写计划时，我们邀请学生参与进来，与学生召开座谈会，了解他们所喜欢的上课方式，对计算机基础课学习的兴趣点。 　　调查研究发现学生对于趣味性的知识较为敏感，根据学生这一阶段的年龄心理特征，确定开设的计算机应用能力训练课程内容应尽量符合学生现阶段的认知结构，以培养学生的思维能力、激发学生的学习兴趣、增强自信心与创造能力、培养学生动手能力的知识为主要内容。 　　“夯实基础”是确定计算机应用能力训练校本教材内容的出发点和主要依据。以学生学习态度、能力培养为主线，精选学生终身学习与发展必备的计算机基础知识和基本技能。我们认为，掌握计算机操作基本技能是计算机应用能力训练教学的核心，上机实训过程既要注重基础教学的相对稳定性、规范性和完整性，又要关注基础教学向上衔接、导向未来的发展性、多样性和开放性。 　　计算机基础课程内容多、涉及面广、难度大，加上课时的限制，有必要先通过筛选、分解来减化内容、降低难度，并在知识结构的完整和学生掌握知识的可能前提下，整合基础课程，形成知识技能和专业理论互补的教学板块，使课程具有综合性、选择性和可操作性。校本教材编写要体现科学性，趣味性，编写过程要运用比喻等多种方法，力求使教材通俗易懂。我们还将开发的内容和大纲拿到学生及家长中征求意见，看所开项目学生是否喜欢，是否需要，家长是否愿意。 　　国外课程研究与实践已证明，要保证校本课程开发的顺利运行，建立课程开发队伍是关键，这支队伍的主体是教师，因此，必须加强对教师的培训。对教师的培训要立足于校本培训。内容重点在两个方面：一是对教师进行课程理论的培训，让教师初步掌握课程的一些基本原理，明确课程目标、课程内容、课程实施、课程组织、课程