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中职学校计算机教学信息化建设的策略 　　摘要：随着我国近年来计算机专业的迅猛发展，计算机教学信息化建设已成为社会的需要。本文对如何进行计算机教学信息化建设的策略进行了研究。 　　关键词：计算机教学；信息化建设；策略 　　中图分类号：G434 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 07-0000-01 　　Vocational School Computer Teaching Informatization Construction Strategy 　　Li Ling,Mao Quanyi 　　(Shiyan Vocational and Technical Group 　　School,Shiyan442000,China) 　　Abstract:With rapid development of computer science in recent years in China,computer teaching information technology has become the communitys needs.This article is focus on the investigation of the strategy on how to make the computer teaching information construction. 　　Keywords:Computer education;Informatization construction;Strategy 　　一、计算机教学信息化建设的内容 　　（一）计算机教学信息化建设的概念 　　教学信息化建设的概念是在20世纪90年代提出来的。1993年9月，美国克林顿政府正式提出“国家信息基础设施”National Information Infrastructure，俗称“信息高速公路”National Super high way的建设计划，其核心是发展以Internet为核心的综合化服务体系和推进信息技术Information technology，简称IT在社会各领域的广泛应用，特别是把IT在教学中的应用作为实施面向21世纪教学改革的重要途径[1]。 　　（二）计算机教学信息化建设的特点 　　在教学过程中广泛应用以电脑多媒体和网络通讯为基础的现代化信息技术，其表现为教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、活动合作化、管理自动化、环境虚拟化。计算机教学信息化建设以教学、教学为核心，按照学生实际需要开发定制软件，提供管理、科研、服务等教学手段，能与学校之间进行信息交流，紧密连接，互补配合，帮助各层次的中职学校建立灵活、开放的网络教学平台。 　　（三）计算机教学信息化建设的目的 　　一是促进信息技术在教学领域的广泛应用，二是推动教学的改革和发展，三是培养适应信息社会要求的创新人才，四是促进教学现代化。在教学领域广泛应用信息技术、开发教学资源、优化教学过程、提高教学质量和效益，是教学信息化建设的原始动力，也是推动教学的改革和发展，培养适应信息社会要求的创新人才，以及促进教学现代化的基础和前提。 　　二、中职学校计算机教学信息化建设的策略 　　（一）中职学校计算机教学信息化建设的指导原则 　　在中职学校计算机教学信息化建设的推进过程中，我们要采用“系统的角度，把关注点放在技术、人和他们的实践活动之间的联系上”，要合理协调计算机教育投资、软硬件建设、资源建设、师资建设、人才结构、机构发展、标准技术架构、等各个因素，使中职学校的计算机教学信息化建设事业得到和谐、持续发展 [2]。 　　（二）坚实中职学校计算机教学基础 　　首先，抓好普及培训，使人人都会；提高培训质量，形成一支中级技术人才队伍，为信息化建设的广泛推广打下重要的人力基础。可采取“异步相助”的策略，具体做法是，首先明确学习任务，拉长时距，用一学期或两学期，在不影响正常学习课程的前提下，利用余暇时间完成，此所谓异步。对学有潜力者进行提高培训，代课教师重点研究课件制作，管理人员学习数据库及专用管理软件的使用。提高培训也可结合兴趣进行，为学生及教师等人员提供足够的发展空间，使他们学有专长，形成有层次的计算机人才队伍。 　　（三）坚持计算机教学信息化建设与教学改革齐头并进 　　协调计算机教学信息化建设与促进教学改革之间的关系十分重要。计算机教学信息化建设对于教学改革的作用可以从两个方面来分析。一方面，由于计算机教学信息化建设在社会各个领域的广泛应用，带来了信息的多源性、易得性和可选性，学生可以轻易地获得大量信息。另一方面，出于对教学现状的不满而千方百计地寻求教学改革之路，其中有一种思路就是相信计算机教学信息化建设可以成为当