2017-2018学年高中历史人民版选修1教学案专题四 一 积贫积弱的北宋含答案.docVIP

2017-2018学年高中历史人民版选修1教学案专题四 一 积贫积弱的北宋含答案.doc

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2017-2018学年高中历史人民版选修1教学案专题四 一 积贫积弱的北宋含答案.doc

清单一 北宋中期的积贫积弱 兵虚财匮 1.根源 宋初,赵匡胤把地方行政权、财权、军权都收归中央,加强中央集权。 2.积弱 (1)养兵政策:把流民编入军队,强壮士兵编入禁军,边塞大量屯兵。 (2)守内虚外:禁军一半驻防在京师及其附近。 (3)频繁调动:禁军轮流驻守京城,“兵不识将,将不知兵”。 3.积贫 (1)冗兵:北宋养兵政策,导致军队人数激增。 (2)冗官:北宋实行一职多官制,并通过科举考试和恩荫赏赐大量授予官职。 (3)冗费:除冗兵、冗官费用外,还有大兴土木费用、皇室开支,以及每年向辽、西夏交纳的“岁币”。                                 清单二 北宋中期的阶级矛盾和边疆危机 内忧外患 1.内忧 (1)原因:地主官僚和豪强兼并农民的土地,增加苛捐杂税。 (2)表现:阶级矛盾尖锐,农民、士兵起义不断。 2.外患 (1)宋辽之战:宋太宗两度出兵攻辽,都归于失败。1004年辽攻宋,宋胜,最后订立“澶渊之盟”。 (2)宋夏之战: ①概况:1040年到1042年间,西夏对北宋发动了三次大规模的军事进攻。 ②结果:北宋屡战屡败,最后双方进行和议。                                 清单三 试图解决危机的尝试 昙花一现的“庆历新政” 1.背景 与西夏的战争惨败后,社会危机迅速加深。范仲淹等有名望的大臣纷纷要求改革弊政。 2.概况 (1)主持人:范仲淹、富弼等人。 (2)方案:向宋仁宗呈递《答手诏条陈十事》。 (3)中心问题:整顿吏治。 3.结果 遭到官僚贵族的反对和诽谤以及宋仁宗的动摇,“庆历新政”推行一年就夭折了。 4.影响 揭开了北宋革新除弊、变法改革的序幕。                                 探究点一 北宋中期出现积贫积弱局面  [史料探究] 材料一 朝廷大有三冗,小有三费,以困天下之财。……何谓三冗?天下有定官无限员, 一冗也;天下厢军不任战而耗衣食,二冗也;僧道日益多而无定数,三冗也。三冗不去,不可为国。 ——《宋史》卷二八四 (1)材料中“冗官”和“冗兵”现象形成的原因是什么? [答案] 冗官:分化事权,一职多官制和扩大科举入仕,恩荫赏赐等。冗兵:政府不断扩充军队,实行“守内虚外”政策。 材料二 今则西戎已叛,屡丧边兵;北虏愈强,且增岁币。国用殚竭,民力空虚,徭役日繁,率敛日重。官吏猥滥,不思澄汰;人民疾苦,未尝省察。百姓无告,朝廷不与为主,不使叛而为寇,复何为哉?…… (2)材料二反映了北宋中期面临着怎样的社会危机? [答案] 财政困难;官吏冗滥;农民负担沉重,农民反抗不断(阶级矛盾尖锐);辽和西夏威胁北宋安全。[结论形成] 北宋中期积贫积弱的原因和面临的社会危机 1.北宋中期积贫积弱的原因 2.北宋中期面临的社会危机 (1)社会矛盾激化:土地兼并严重,农民负担沉重,导致阶级矛盾激化;辽和西夏的威胁导致民族矛盾尖锐;改革派和保守派的形成引发统治阶级内部矛盾。 (2)积贫积弱局面形成:北宋建国后,军权、行政权和财政权过于集中,造成国家行政效率低下,军队战斗力软弱,国力衰退,导致积弱局面形成;冗兵、冗官和冗费又造成了积贫局面。 (3)封建统治出现危机:农民反抗斗争不断;财政入不敷出。 探究点二 昙花一现的“庆历新政”  [史料探究] 材料 结合材料和所学知识,分析庆历新政失败的原因。庆历新政的失败给我们留下哪些启示? [答案] 原因:改革措施过于激进;触及官僚地主既得利益;最高统治者反对。 启示:改革要从实际出发,从人民的利益出发,并要做充分的宣传和动员,改革者还要树立坚定的改革信念,坚持改革,勇于改革,这样改革才能成功。[结论形成] “庆历新政”失败的原因 (1)新政触犯了大官僚大地主的利益,引起他们的强烈反对和诽谤,这是失败的主要原因。 (2)最高统治者对改革者的怀疑,废止了新法。 (3)改革措施太激烈,规模太大,有些脱离实际。 (4)改革没有做必要的、充分的思想动员,配套措施不到位,使人民应得的改革实惠大打折扣。 一、选择题(每小题4分,共24分) 1.宋太祖从地方军队中挑选精壮士兵编入禁军,这样做主要是为了(  ) A.加强中央集权       B.消灭割据政权 C.防御辽兵进攻 D.节省军费开支 解析:选A 宋太祖为加强中央集权,首先加强中央的军事力量,于是从地方军队中挑选精壮士兵编入禁军。 2.北宋中期社会危机的关键问题是(  ) A.辽、西夏的威胁 B.土地荒芜、水利荒废 C.国家财政入不敷出 D.官僚地主隐匿田产逃税 解析:选C 本题考查学生理解能力。A、B、C、D都是社会危机的问题,但其中最关键的应是经济问题。 3.北宋出现“冗官”“冗兵”“冗费”局面从反面证明了(  ) A.官越多,工作效率

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