提高练习：重力、弹力、摩擦力.docVIP

提高练习（四） 弹力、重力、摩擦力 姓名________ 学号_____ 一、弹力弹性受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状弹性。　　塑性在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。 、1、定义：两个互相接触的物体，当它们有相对运动或相对运动趋势时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力就叫摩擦力。 2、分类： 3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。 4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得 5、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 6、滑动摩擦力： ⑴测量原理：二力平衡条件 ⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 ⑶ 结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。 7、应用： ⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。 ⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。 例题1、小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，实验过程如图所示． （1）在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应沿水平方向拉动，且使它在固定的水平面上_________运动．根据_________条件可知，此时木块所受的滑动摩擦力与弹簧拉力的大小　_________　． （2）比较A、B两图说明滑动摩擦力的大小与_________有关；比较_________两图说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关． （3）在上述实验中，对于摩擦力大小的测量你认为是否准确？理由：______________________________。 为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图乙所示．利用该装置的优点是：　_________　．例题3：如图所示，条形磁铁置于水平面上，电磁铁与其在同一水平面上，右端固定并保持水平，当电路中滑动变阻器滑片P逐渐向左移动时，条形磁铁仍保持静止，在此过程中条形磁铁受到的摩擦力的方向和大小是（　　） 　 A． 方向向左，逐渐增大 B． 方向向左，逐渐减小 　 C． 方向向右．逐渐增大 D． 方向向右，逐渐减小 例题4：有关滑动摩擦力的下列说法，正确的是（　　） A.物体所受的滑动摩擦力与物体所受的重力成正比 B.滑动摩擦力总是与物体运动方向相反 C.滑动摩擦力总是阻力 D.滑动摩擦力随压力增大而增大 例题5:假如没有摩擦，下列现象是不可能发生的是（　　） A.地面上滚动的球、行驶的车辆很难停下来 B.写字时手拿不住笔 C.人可以在地面上行走如飞 D.用吹灰之力就可以将火车沿铁轨推动 例题6：实验室常用的弹簧秤如图3.1-5甲所示，弹簧的一端与连接有挂钩的拉杆相连，另一端固定在外壳上的O点，外壳上固定一个圆环，整个外壳重为G，弹簧和拉杆的质量忽略不计。现将该弹簧秤以如图乙和丙的两种方式固定在地面上，并分别用同样的力F0（F0 G）竖直向上拉弹簧秤，则稳定后弹簧秤的读数分别为 A．乙图读数为F0－G，丙图读数为F0＋G B．乙图读数为F0＋G，丙图读数为F0－G C．乙图读数为F0，丙图读数为F0－G D．乙图读数为F0－G，丙图读数为F0 （1）你所需要的实验器材（用器材前面的字母表）：___________； （2）简述主要的实验步骤：_________________________________________ 练习： 1、下列措施中，增大有益摩擦的是_________；减小有害摩擦的是_________。 a.体操运动员上器械前，手上擦些镁粉 b.医生戴乳胶手套，先在手上擦些滑石粉 c.自行车把手上刻有花纹 d.洗衣机的皮带松了，要换一根新的 e.给机器的转动部分加润滑油 f.自行车轮的转轴上装有滚珠轴承 2、质量为3kg的铅球在空中飞行时受到 的作用,这个力的施力物体是 ,其大小为 , 方向 _____ .(忽略空气阻力) 3、如图所示的保健拖鞋，一双约500g左右，其重力约　_________　N，鞋底标着“41码”表示其长度约为26　_________　（填单位）．鞋的内底有许多凸起的颗粒，除了有保健按摩的作用外，它还能通过增