落实课程实施.docVIP

落实课程设置实施方案? 促进教师专业化成长 ?随着特教课程设置方案的出台，教育改革的不断深入，教师的专业成长和发展已越来越成为时代的迫切需要。几年来，我校以落实特教课程设置为目标，以促进教师专业化成长为宗旨，大力开展以校为本的教研和培训工作，促使教师在自己的岗位上，立足实践，提出问题、分析问题、不断反思，更好地学会学习、学会与人合作，让全体教师在个人反思中提升自我、在同伴互助中发展自我、在专业引领中完善自我，铸造出一支师德修养高尚、业务素质精良、具有一定教科研能力的教师队伍。 一、以培训为契机，开展多样化的教学研究 多样化的培训可以提高培训活动的实效性，也能全方位地帮助教师实现专业成长。在多样化培训过程中，我们坚持理论培训与教学实践相结合，个体学习与集体培训相结合，外出培训和二次培训相结合。 1、开展读书活动，构建“学习型教师”组织 为使教师能及时了解课程改革新动态，掌握现代化教育教学理论，学校订阅了十多类报刊杂志，并向教师推荐了《现代特殊教育》、《小学语文（数学）教学研究》等10本教师必读书，要求教师根据自己的特点，坚持阅读、吸收，鼓励教师多积累、勤动笔，使先进的教育思想扎根于每位教师心中，做到有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教学服务，使自己成为一位“学习型教师”。 2、积极鼓励教师参加各级各类进修培训，提升教师素质 开展“走出去、请进来”交流活动。鼓励教师“走出去”，把他人的经验“请进来”，积极为教师创造外出学习的机会，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。选派教师参加省残联组织的手语培训，参加英华特殊教育师资培训中心举办的语训培训，到乐清、苍南、瑞安等省外特教校参观学习，积极参加福州市、宁德市特殊教育各级各类研讨会，还选派了培智班的骨干教师前往宁波达敏学校跟班蹲点长达两个星期的全方位的培训，并积极参与本市普教举办的各种研讨活动，十分注重再培训工作，让参加培训的教师及时把所培训内容反馈给其他教师。这些做法可以省时高效地提高教师的理论和业务水平，提升交流层次，帮助教师提高业务水平和科研素养，扩大对外交流，为教师发展提供阶梯和捷径。 此外，积极鼓励教师参加了各种形式的自学考试，目前，学校32位专任教师中，学历全部达标，其中专科以上学历有29人，其中达到本科的是10人。占全体教师比例的90%。 3、实施“培青”、“培优”工程，发挥骨干教师作用 青年教师是学校的中坚力量，我校现有32名专任教师，35岁以下的就有23人，占70%，所以我校十分重视青年教师的培养，实行“培青培优”工程和“结对帮带”制度，强化青年教师的师德师风教育和自身的业务进修，加强教育教学理论学习，支持老师参加各种培训和继续教育，鼓励并支持学历进修。定期举行新教师汇报课、骨干教师风采展示课。为青年教师的成长提供了一个很好的平台，一批青年教师在工作中脱颖而出，成为学校教育教学骨干。我校杨丽坤老师在参加宁德市特殊教育“教坛新秀”风采大赛中，发挥了自己的水平，取得了第一名的佳绩，充分展示了我校教研实力，令全校师生大受鼓舞，更加激励全校教师把工作做好的决心，促进了我校特教事业更上一层楼。 4、举行教育专题讲座，促进共同进步 根据学校每学期的教研重点和教师的实际需要，学校定期举行教育专题讲座，如《教学案例分析与写作》、《新课标下教师如何评课》、《聋校课程设置方案》等教育专题讲座，旨在开展讲座的互动活动中，促进主讲人和教师共同进步，提高教师的教研能力与实际操作能力，增强教师之间的交流。 二、以科研为先导，让教师在课题研究中飞跃 苏霍姆林斯基曾经说过：“如果你想让教师的劳动给教师带来乐趣，使天天上课不至于成为单调乏味的义务，那就应该引导每一位教师走上一条从事研究这一条幸福的道路上来。”因此，学校教研组努力为教师的专业成长搭建平台，使教研成为一种享受。 1、认真开展“五个一”活动，促使教师在活动中成长 “五个一”活动包括：读一本教育杂志，推荐一篇经验文章，上一节公开课，评一节课，写一篇经验文章。让教师心中有一个确实可行的学习和工作目标，引起教师对理论学习的高度重视，在互动学习过程中共同成长，为“教学一得”校园网经验交流平台提供稿件，建立并完善校园经验文章资源库。 2、以课题研究为载体，提高教师新课程研究能力???为促使教师更加系统地参与教改，我校采取教育科研和提高教育教学能力相结合的办法。在课题实验中，人人参与，全体合作，充分显示了校本培训的全员性和主体性原则。各教研组在组织活动时围绕课题开展教研活动，每位教师根据学校总课题制定好确实可行的子课题。采用教育行动研究、案例分析等形式，扎实开展课题研究，使课堂教学明显体现研究课题方向，并及时上交课题资料，积极撰写并上交有质量的论文、随笔、案例。以课题为中心，以“五个一”活动为载体，扎实有效地进行课题研究。并把研究得