高中语文同步课件：2.5苏轼词两首44张（人教新课标必修4）[ 高考].pptVIP

必修4第5课《苏轼词两首》 旬阳县神河中学 云国林 学习目标： 1、领略苏轼豪放雄迈的词风，初步了解豪放派词的特点。 2、体会作者写景、状物、叙事、抒情的写作手法，理解词中烘托和映衬手法的运用。 3、体会词中流露的作者的豪迈之情与壮志难酬的感慨。 4、反复诵读，从词句入手，体会炼字炼句的妙处，提高鉴赏古诗词的能力。 学习重难点： 1、学习重点：背诵、默写全词并领略苏轼豪放雄迈的词风。 2、学习难点：理解苏轼复杂矛盾的思想。 学习方法：诵读中品味语言、鉴赏意境、体会情感（读中赏，赏中读）。 诵读、品读、鉴赏，合作探究。 一、预习积累： 1、关于作者： 苏轼（1037—1101），字子瞻，自号东坡居士，眉州眉山人。他的政治思想比较保守，宋神宗时，王安石当政，行新法，他极力反对，出任杭州等处地方官。又因作诗得罪朝廷，被捕入狱，贬为黄州团练副使。宋哲宗时，旧党当权，召还为翰林学士；新党再度秉政后，又贬惠州，远徙琼州，后死于常州。 苏轼的词意境和风格都比前人提高一步。他作词不纠缠于男女之间的绮靡之情，也不喜欢写那些春愁秋恨的滥调，一扫晚唐五代以来文人词的柔靡纤细的气息，创造出高远清新的意境和豪迈奔放的风格。苏轼的词强烈地反映着入世和出世的世