2013福田区命题竞赛文言文答案.docVIP

一、课内文言文阅读能力考查（10分） 6、（1）倒下 （2）通“屈”屈服 （3）击鼓 7、 (1)大国，是难以测度的。 (2)即使杀了我，也不能杀尽(保卫宋国的人)。 8、这是一道开放性的题目，只要观点正确，叙述恰当，即可得分。基本要求：观点必须从文段事件的结局中得来；叙述恰当。 举例：从《公输》的结局看，面对敌国的不义之战，不但要从道义上揭露其不义，还要从实力上作好准备，这样才使他们的侵略野心无法得逞。这个道理，不仅在历史上是行之有效的，而且在今天也不无借鉴意义。 ? 二、 6．（1）整齐的样子 田间小路 随即，不久这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。陶渊明在他的心中，大自然和谐美好没有世俗的喧嚣浮华，是一种恬静、悠然自得的生活。（1）寒冷（2）愣住（3）（4）（每词1分,共4分） （1）日光下澈,影布石上。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。(或:太阳光直射水底，（鱼的)影子散布在潭底的石头上。） (2) 8、（2分）：清澈透明(1分)（1分） 七、 7、解释加横线字的意思。（2分） （1）交换 （2）唐雎为国家大义，舌战秦王，以无畏的精神和智慧，终于不辱使命保全了国家。诸葛亮报刘备知遇之恩，对刘氏父子效忠，这也是义的表现。当然他也有兴复汉室还于旧都的愿望。诸葛亮的行为是报刘氏父子的小义和报国家社会大义的融合。像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人；那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧? 从教育过程来说，应当是民主的、互动的、和谐的，而不是“专制”的； 教师和学生之间更应该是相互尊重的。 九、 6、（1）（湖上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片 （2）亮晶晶的，好像镜子刚刚打开，冷光突然从镜匣子里闪射出来一样 7、（1）还 （2）肥沃 8、《湖心亭看雪》表现作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，同时这种天涯遇知音的愉悦化解了作者心中的淡淡愁绪 《满井游记》表现厌倦都市官场生活，热爱自然，追求自由，寄情山水的闲适意趣 十、 围绕“在逆境中仍保持旷达的胸襟，不计较得失，积极乐观”回答即可。（共3分，启示1分，结合生活实际1分，语言表达1分） 十一、 6. 间：参与 靡：倒下 否：坏 恨：遗憾（各0.5分） 7.（1）曹刿说：当官的人目光短浅，不能深谋远虑。（2分） （2）因此先帝把他们选拔出来交给陛下。 （2分） 8.曹刿有敏锐的洞察力，在战场上善于抓住战机，克敌制胜。如：他在战前问鲁庄公“何以战？”表现了他在战前就要做到未雨绸缪；在战场上，他又抓住“齐人三鼓”后的时机进攻，一举歼敌。（1分） 诸葛亮知人善用，主张内修政理，“攘外必先安内”。如：他在出征前告诫刘禅“亲贤臣，远小人”，只有保证了后方的安宁，在前线作战才能无后顾之忧。（1分）（学生言之有理即可） 十二、 7、（2分）（1）挠：屈服（2）谕：明白，懂得（3）虽然：虽然如此（4）距：通拒，抵抗 8、（4分，每句2分）（1）心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。 （2）我知道你用来抵抗（或“对付”，也对）我的方法，我不说。(“怀”“发”“休祲”“子”“所以”“距”是主要得分点) 9、（3分）相同点：（1）对付的都是强大又贪得无厌的国家和国君；（2）都能言善辩；(3)都不畏强暴，针锋相对。不同点：（1）唐雎奉命出使，完成任务；墨子完全是自愿行为，甘愿奉献。（2）唐雎更有勇、胆大、敢拼；墨子更多谋、心细、敢争。（只要意思对，写出其中相同点和不同点中的三点以上就给满分） 十三、 6、（1）祸患，灾难（0.5分） （2）用脚踢（0.5分） （3）通“德”，恩惠，这里是感激的意思（0.5分，指出通假字后并解释，才能得分） （4）天性，天良（0.5分） 7、（1）不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。（2分，其中“是心”“丧”各0.5分，整句翻译准确通顺给满分；） （2）对于高位俸禄，有的人竟不问是否合乎礼义，就欣然接受了。这样，优厚的俸禄 对我有什么益处呢?（2分，“万钟” “辩”“加”各0.5分，整句翻译准确通顺给满分；） 8、《鱼我所欲也》：孟子提倡“舍生取义”， 人的生命是宝贵的，作为年轻人我们应当要珍爱这仅有的一次生命，但并不表示我们不见义勇为，不伸张正义，只是我们在见义勇为时，要量力而行，要在与坏人斗勇的同时还要斗智，尽量避免对自己的损害，对生命的威协。（孟子的人生态度答对0.5分，怎样理解1分，言之成理即可） 《陋室铭》：刘禹锡追求的是一种保持高尚节操、安贫乐道的生活情趣这是值得肯定的，但他消极避世的思想却是不可取的刘禹锡的生活情