美国加州公立高等教育系统化发展研究总报告.doc

课题名称：美国加州公立高等教育系统化发展研究 课题批准号：EAA080255 课题类别：教育部青年专项 课题拨付经费： 1万元 学科分类：教育基本理论与教育史 课题鉴定时间： 2009年9月 课题负责人：何振海 河北大学教育学院 摘 要 高等教育大众化是现代社会对高等教育发展提出的必然要求，而满足社会日益增长的规模化和多样化需求，也是高等教育获得进一步发展的必然途径。自20世纪末以来，我国高等教育规模迅速扩大，在不到10年的时间内，高等教育毛入学率已经超过20%，进入到国际公认的大众化阶段，其成就毋庸置疑。但与此同时，高等教育也逐渐暴露出了诸多问题，面临着严峻的挑战，如数量与质量的非对称性发展，规模与结构的失衡，以及高校类型定位与职能划分的混乱等。对于刚刚跨入高等教育大众化阶段的我国而言，处理好这些系统性问题，是保证我国高等教育事业健康发展的重要前提。 在探索适合我国国情的高等教育大众化发展模式进程中，美国加州实现公立高等教育系统化发展的经验尤其值得关注和借鉴。1960年公布的《加利福尼亚州高等教育总体规划（1960-1975）》明确了公立高等教育系统化发展的基本模式，为加州较好地解决一系列系统性矛盾提供了制度保障。从历史上看，加州公立高等教育系统化发展模式的确立并非一蹴而就，而是经过了长时期的改革探索与理论酝酿。本文以此为对象，在对其进行历史追溯与梳理的基础上，尝试总结与