[工程科技]资料搜集和文献综述.ppt

资料收集与文献综述——不仅是科研的程序 北京教科院基教所 蔡 歆 2010-10 一、为什么要进行资料收集和文献综述 1.进行与研究主题有关的再学习 认知基础 2.为确定研究的重要性提供了一个框架 明确定位 3.为与其它研究成果进行比较提供了一个基础 判断价值 对学校科研的特殊价值：促进专业知识（特别是实践性知识）的新增，减少简单重复探索 科研 模仿、执行 一、为什么要进行资料收集和文献综述 分享与本研究密切相关的其他研究成果，使研究超越时空就相关问题进行对话 ——Cooper,1984;Marshall Rossman,1999 课题设计时：一般较为简洁，以突出研究意义为主，是研究的前期基础。 着手研究时：一般比较丰满，以突出已有研究内容为主，成为研究背景的一部分。 区别： 会议综述，期刊年度文章综述等——总结性文章 文献研究法——本身是证明、推导的过程 二、依据什么查找文献 研究的主题 二、依据什么查找文献 例1：“问题——探索——交流”小学数学教学模式的研究 例2：农村中学学生自学方法研究 例3：农村中小学心理健康教育途径与方法的实验研究 例4：以研究性学习为载体，培养学生科学素养 （培养途径 培养结果 因变量特点） 例5：提高未成年人思想道德建设实效性的实践研究 （途径和效果） 例6：语文教师对在学习上期待成功学生的有效评价 （有效评价 期待效应） 注意： 研究综述=概念定义=理论基础 三、查找什么样的文献 什么是文献： 是记录有知识的一切载体。具体地说，文献是将知识、信息用文字、符号、图像、音频等记录在一定的物质载体上的结合体。 具有三个基本属性，即知识性、记录性和物质性。 三、查找什么样的文献 科普、通俗文章: 专业性不强，科学性不能保证，系统性、深入性和独创性欠缺 工具书、专业辞典、教材： 获得基本概念，但可能比较泛化 权威专业期刊的文章： 专业期刊（核心期刊），注意文章的参考文献可作为继续深入查找的线索，最新的 相关论著： 专著，合编书籍 学位论文： 会议资料、政策文件、研究报告 四、通过什么途径获得文献 书店： 综合书店、专业出版社书店 图书馆： 国家图书馆、大学和研究单位的图书馆 中国国家图书馆 /* 电话索取： 电子数据库： 中国知网 * 五、查找哪些方面的内容 基本概念、定义 主要研究方法 代表性观点（主要脉络：首先提出、如何发展、代表性人物、历史阶段——主要脉络；*现状特点：分支和重要专题） 典型实践（行动研究常用） 六、查找文献的一般程序 第一步：确定关键词 注意：1.确定关键词是否还有相近提法 如：大学竞争力、大学核心竞争力、高等学校核心竞争力、高校竞争力、学校竞争力、学院竞争力、院校竞争力、私立院校竞争力等 2.根据后查到的资料可能还有所调整 3.以主题为核心，避免无限扩大查找范围 第二步：按关键词进行多线索查找 第三步：通过阅读摘要初选20-50篇文献，确定哪些全部复制，哪些部分复制 七、如何整理文献 进行筛选，找出与主题相关最为密切的文章或信息 绘制文献图（分类、要点、出处），建立类别目录索引文件夹 八、什么是文献综述 文献综述是研究者在其提前阅读过某一主题的文献后，经过理解、整理、融会贯通，综合分析和评价而组成的一种文体。 它反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的主要已有成就和新动态等等。 九、综述的主要内容 某一课题研究的历史 (寻求研究问题的发展历程)、现状、基本内容 (寻求认识的进步)， 研究方法的分析(寻求研究方法的借鉴)，已解决的问题和尚存的问题，重点、详尽地阐述对当前的影响及发展趋势。 十、如何体现“综”和“述” 综—— 综合、概括、总结： 包括研究的研究现状（主要学术观点、前人研究成果和研究水平、争论焦点、存在的问题及可能的原因等）、新水平、新动态、新技术和新发现、发展前景。 纵向：历史发展的主要进程，横向：主要涉及的问题和观点。 十、如何体现“综”和“述” 综—— 综合、概括、总结： 不是简单罗列，要经过分类加工整理以及提炼共性。* 十、如何体现“综”和“述” 述——描述、评述，有鉴别、有评论： 评论的主线，要按照问题展开，即别的学者是如何看待和解决你提出的问题的，他们的方法和理论是否有什么缺陷？ 发展点：缺失，需要填补空白； 不足，需要继续深入细化； 方法和角度有所创新。* 十一、文献综述的一般格式 前言（引言） 说明写