初中不等式.docxVIP

不等式　　用不等号“”（或“”，“≥”，“≤”）连接的式子叫作不等式.　　常见的不等号有：“＞”读作“大于”；“＜”读作“小于”；“≥”读作“大于或等于”；“≤”读作“小于或等于”．不等式的性质　　（1）不等式基本性质1：不等式的两边都加上（或都减去）同一个数或同一个代数式，不等号的方向不变.　　即如果ab，那么a＋cb＋c，且a－cb－c.　　（2）不等式基本性质2：不等式的两边都乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变.　　即如果ab，c0，那么acbc，且.　　（3）不等式基本性质3：不等式的两边都乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变.　　即如果ab，c0，那么acbc，且.移项：把不等式一边的某一项变号后移到另一边，称为移项.一元一次不等式　　含有一个未知数，且未知数的次数为1的不等式叫做一元一次不等式．　　形如axb(或axb，ax≥b，ax≤b，a，b为已知数，且a≠0)的不等式叫作标准形式的一元一次不等式.不等式的解　　满足一个不等式的未知数的每一个值称为这个不等式的一个解．不等式的解集　　一个不等式的解的全体称为这个不等式的解集．不等式解集的表示方法　　（1）用不等式表示，如不等式x＋2＞0的解集为x＞－2；（2）用数轴表示，如x－2≤0的解集为解一元一次不等式的一般步骤（1）去分母（根据不等式的基本性质2、3）；（2）去括号（根据整式运算法则）；（3）移项（根据不等式的基本性质1）；（4）合并同类项（根据合并同类项的法则）；（5）将x项的系数化为1（根据不等式的基本性质2、3）．注意：　　解不等式时，上述五个步骤不一定都能用到，并且也不一定按照自上而下的顺序，要根据不等式的性质灵活安排求解步骤，熟练后，步骤可以合并简化．二、重难点知识归纳1、不等式的解不同于不等式的解集，它们是不同的两个概念，用数轴表示不等式的解集时要注意方向及空心点和实心点的区别.2、运用不等式的基本性质二和三进行不等式变形时，一定要弄清同乘（或除）的这个数是正数还是负数.不等式的两边不能同乘以0.3、不等式成立与不等式不成立的意义　　对于含有未知数的不等式来说，当未知数取某些值时，不等式的左、右两边符合不等式所表示的大小关系，我们就说不等式成立．当未知数取某些值时，不等式的左、右两边不符合不等号所表示的大小关系，我们就说不等式不成立．　　例如：对于不等式3x＞6，当x=3时，不等式成立；当x=－2时，不等式不成立．　　说明：使不等式成立与不成立的未知数的值是不惟一的，例如：，当x=1,0,－1,－5,…时，不等式不成立；当x=3,4,5,6,…时，不等式成立．4、一元一次不等式的解法（1）解一元一次不等式的依据是不等式的基本性质；（2）解一元一次不等式时，可以类比解一元一次方程的方法．列不等式解应用题的特征　　列不等式解应用题常常以“至少”、“最多”、“不超过”、“不低于”、“不大于”、“不小于”等词来体现问题中的不等关系.建立不等式，要正确理解这些关键词的含义，善于从“关键词”中挖掘其内涵.列不等式解应用题的一般步骤　　列不等式解应用题和列方程解应用题的一般步骤基本相似．其步骤包括：（1）设未知数；（2）找不等关系；（3）列不等式；（4）解不等式；（5）检验作答．其中检验是求解应用题的必要环节．用不等式表示：（1）x与1的和是正数；（2）y的2倍与1的和大于3；（3）x的与x的2倍的和是非正数；（4）c与4的和的30%不大于－2；（5）x除以2的商加上2，至多为5；（6）a与b两数的和的平方不可能大于3.利用不等式的性质，填“＞”或“＜”.（1）若a＞b，则2a＋1_______2b＋1；（2）若，则y_______－8；（3）若a＜b，且c＞0，则ac＋c________bc＋c；（4）若a＞0，b＜0，c＜0，则(a－b)c_______0.如果x－2，那么5x＋3___________.比较大小：2a2＋3________a2＋3.如果关于x的方程(1－m)x=1－2x的解是负数，那么m的取值范围是___________.如果|x＋1|=x＋1，那么x的范围是___________.解不等式，并将解集在数轴上表示出来.同桌甲和乙正在对“4a＞3a”这一不等式进行争论．甲说：“4a＞3a是正确的．”乙说“4a＞3a这不可能正确．”你认为他们两人谁说得正确，为什么？根据不等式的性质，把下列不等式化为x＞a或x＜a的形式.（1）（2）（3）－3x＞2；（4）－3x＋2＜2x＋3.已知代数式的值不大于2，求x的正整数解. 关于x的不等式(2a－b)x＋a－5b0的解集为，求关于x的不等式axb的解集.某施工工地每天需挖土700立方米，有甲、乙两个队施工，如果甲队每小时挖土55立方米，需要费用550元，乙队每小时挖土45立方米，需要费用