612燃烧与灭火.pptVIP

【多识一点】 C、CO、CO2之间的转化： 1、氧气充足时碳完全燃烧生成二氧化碳： C + O2 === CO2 2、氧气不足时碳不完全燃烧生成一氧化碳： 2C + O2 === 2CO 3、碳在高温缺氧环境下能与二氧化碳反应生成一氧化碳：C + CO2 === 2CO 4、一氧化碳能在氧气中燃烧生成二氧化碳。 2CO + O2 === 2CO2 爆炸的发生： 1、爆炸极限：可燃气体（或易燃物的粉尘）与空气形成的混合物遇明火发生爆炸的浓度范围。 2、爆炸产生的条件： （1）可燃气体（或易燃物的粉尘）与空气形成的混合物浓度达到 爆炸极限 ； （2）遇到明火； （3）有限空间内剧烈燃烧。 3、爆炸现象：有限空间内剧烈燃烧，气体体积急剧膨胀引起剧烈震动。 4、预防：遵守安全规程，熟悉安全标识。 【探究讨论】 1、生活中所说的爆炸是否都是化学变化？ 2、可燃气体（或易燃物的粉尘）与空气形成的混合物遇明火是否都会发生爆炸？ 【挑战中考】 1、（2011年重庆中考）工厂烧锅炉用煤通常要加工成粉末是为了（ ） A、容易达到停炉熄火； B、使煤与氧气更充分接触，燃烧更剧烈； C、使温度更容易达到煤的着火点； D、提高锅炉的使用寿命 【挑战中考】 2、（2010娄底市中考）关于易燃易爆物品的生产使用运输贮存方法不正确的是（ ） A、露天放置，紧密堆积； B、轻拿轻放，不摔、砸和撞击； C、运输时避开人口稠密区； D、生产厂房与周围建筑物之间要留有足够的防火距离。 一氧化碳的毒性： 一氧化碳是一种无色无味有剧毒的气体，它主要是能与血液中的血红蛋白结合使血液失去送氧的能力而使组织细胞缺氧而死亡。 * 第二课时 同学们好！ 欢迎步入神奇而又充满乐趣的化学殿堂，让我和同学们一起探索化学的奥秘吧！ 学习目标 1.知识与技能： 利用化学科学知识解释某些日常生活中燃烧（爆炸）的现象和能促进燃烧的原因. 2.过程与方法： 通过对不同燃烧现象的观察和讨论；提高分析问题和解决问题的能力；培养创新精神和实践能力。 3.情感态度与价值观： 能科学地认识燃烧对人类社会发展的作用，在实验中发展学习的兴趣，体验科学研究的过程，养成科学素养。激发自主学习和相互交流、彼此合作的意识。 燃烧的价值和两面性 1、 能源利用 2、 由于燃烧失控引起火灾等给人类带来灾害 1、燃烧的条件： （1）物质具有可燃性； （2）可燃物与空气（或氧气）接触 （3）温度达到可燃物的着火点 2、灭火的原理： （1）清除可燃物； （2）隔离空气（或氧气） （3）使温度降低到着火点以下 〖讨论与交流〗 1、为什么篝火中的木材要架空？ 2、为什么炉火越吹越旺而烛火一吹就灭？ 3、为什么同样的木材，细木条比木块容易被点燃？ 4、铁丝在氧气中能燃烧而在空气中不能燃烧，主要原因是什么？ 5、生活中为什么要把煤加工成蜂窝煤而不加工成煤球？ 蜡烛的充分燃烧与不充分燃烧。 观察讨论 归纳总结 结论（充分或不充分） 产物 现象 氧气含量（多或少） 氧气 空气 少 多 火焰土黄， 有大量黑烟 火焰明亮， 没有黑烟 CO、H2O和炭黑等 CO2和H2O 燃烧不充分 燃烧充分 〖讨论与交流〗 促进燃烧的方法有： 1、增大氧气的 ； 2、增大可燃物与氧气的 。 浓度 接触面积 2、能促进燃烧的微观原因是： 可燃物与氧分子接触越充分，燃烧越剧烈。 表面积越大，氧气浓度越大，氧分子与可燃物就越容易发生碰撞。 1、促进燃烧的方法： （1）增大氧气的浓度； （2）增大可燃物与氧气的接触面积。 课堂小结 点燃 点燃 点燃 高温 B A 【安全常识】 冬天用煤炉取暖时，要保持良好的通风和有效的排气通道，以保证安全。 安全常识 安全常识 安全常识 安全常识 安全常识 *