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网络教学实施平台 互联网是二十世纪人类最伟大的发明之一，它改变了信息传播方式，改变了人们的思维方式和生活，也改变了世界。 美国互联网巨头公司 ——思科公司总裁钱伯思曾经说过：“互联网的最大卖点在于和教育的结合。” 在过去很长的一段时间里，我们把信息技术应用在教学过程中存在一个偏差，就是把信息技术作为演示工具，把太多的注意力放在单纯事物的演示和知识呈现上，而未能充分发挥信息技术的数字化优势，更忽视了信息技术与课程的有效整合。 现在教师难以从讲授式向探究式、启发式转变，其客观原因一是教师面对的学生太多；二是对教师的要求过多、过高；三是教师缺少教学手段、工具和实施载体，只有“五个一”，即“一张嘴、一支粉笔、一块黑板、一本教材、一间教室”。而医生现在可以借助检测设备、化验手段和手术设备、设施实施医疗；演员借助道具、活动舞台、灯光、音响、电子背景实施演出；广大教师由于没有现代教学实施载体，只能依据教材照本宣科，重复讲授式教学，无法达成新课改强调的“三维”教学基本要求，教育处在手工劳动的原始阶段。 解决问题的办法就是要为教师减负、减压，给老师提供教学“十八般武器”； 搭建各门课程的网络教学实施平台，将新课标的诸多教学要求固化在网络教学实施平台中，按照一定的探究路线和操作流程， 为老师提供教学助手和工具，给学生提供探究平台， 让老师具有“三头六臂”，让教师做他“应该做的”、“能够做的”、“必